Вводный урок. У истоков хозяйственной деятельности человечества

Есть некий час –
как сброшенная клажа:
Когда в себе гордыню укротим.
Час ученичества –
Он в жизни каждой
Торжественно необратим.
(М. Цветаева)

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Главное требование – посещение!!!
На занятии иметь при себе тетрадь, электронный носитель для копирования материалов занятия
Материалы занятия доступны на сервере:
логин – osemn
пароль – semn
Электронная почта –
[email protected]

Источники
1. Основы экономики и управления под ред. Н.Н. Кожевникова, - М.; AKADEMA, 2003.
2. Грибов В.Д., Грузинов В.П. Экономика предприятия. - М.; Финансы и статистика, 2006.
3. В.З.Черняк. Введение в предпринимательство. – М.; Вита, 2009.

План занятия
Основы экономики
Учись учиться – кейсы, игры, конспектирование

У истоков хозяйственной
деятельности человечества
Термин «экономика» впервые появился в Древней Греции, Своим происхождением термин «экономика» обязан древнегреческому военачальнику, писателю и историку Ксенофонту, автору книги «Οικονομικος», в которой излагались правила ведения хозяйства (домоводство или домострой).
По-гречески «эйкос» означает хозяйство, а «номос» — закон, то есть в переводе с греческого название новой науки означало «законы хозяйства».
Позднее, у Аристотеля, термином экономика описывается не только наука, но и само хозяйство как объект изучения экономической науки.

Краткая история развития экономической науки
Первый этап развития экономических знаний
Историю развития экономической науки условно можно разделить на три этапа:
Первый этап -предыстория экономической науки – с Древнего Востока до эпохи великих географических открытий. Основные правила экономического уклада общества можно встретить в Кодексе Хаммурапи и Пятикнижии Моисея , в индийских Законах Ману и трудах Конфуция.
В античном обществе, не являясь самостоятельной наукой, экономическая теория (экономия) считалась наукой о ведении домашнего хозяйства домоводстве. Однако, следует заметить, что этот термин не обладал у греков таким ограниченным содержанием, как в наше время: ведь дом богатого грека являлся целым рабовладельческим хозяйством, основой античного мира. Наибольшее влияние на античную экономическую мысль оказали три философа — Ксенофонт, Платон и Аристотель.

Платон, в своем философском трактате «Государство» рассуждает об общественных благах, выдвигая теорию, что частной собственностью человек может обладать лишь по мере необходимости.
Среди выдающихся мыслителей античного мира Аристотеля (З84-322 г. до н.э.) следует выделить особо, поскольку в его трудах вопросам экономики уделяется много внимания. Исследуя способы использования благ, Аристотель отмечает, что все они могут использоваться по назначению - для удовлетворения потребностей и не по назначению - для обмена.
Все виды деятельности Аристотель делит на экономию и хрематистику:
К экономии он относит деятельность, связанную с удовлетворением потребностей, т.е. натуральное хозяйство и торговлю, в той степени в какой она связана с потреблением.
К хрематистике - крупную торговлю, нацеленную на обогащение, и ростовщичество. К этим видам деятельности он относится отрицательно.
Соответственно, Аристотель выделяет и два вида богатства: естественное и противоестественное. Первый вид воплощен в товарах, возникает в результате производства. Второй вид воплощен в деньгах, связан с накоплением денег, возникает из обращения.

Второй этап развития экономической науки
Первой научной школой считается меркантилизм (от итальянского «mercante» - торговец, купец). Идеи меркантилизма получили распространение в разных странах. Представителями этого направления являются Томас Мен (1571 - 1641 гг.) в Англии, Антуан де Монкретьен (1575 - 1621 гг.) во Франции, Иван Посошков (1652 - 1726 гг.) в России. Предметом изучения меркантилистов была сфера обращения , внешняя торговля.
В результате критического переосмысления идей меркантилизма в Англии и Франции формируется классическая школа политической экономии.
Концепция Адама Смита (1723 - 1790 гг.). А.Смит полагал, что роль государства в экономике должна ограничиваться правоохранительной функцией. Рынок регулируется при помощи «невидимой руки» объективных законов. А.Смит показал, что способствуя реализации личного интереса, конкуренция заставляет людей принимать хозяйственные решения, выгодные и обществу в целом.

В ХIХ в. Карлом Марксом (1818-1883 гг.) и Фридрихом Энгельсом (1820-1895 гг.) была создана теоретическая концепция, получившая название марксизм. Наиболее полно эта концепция изложена в многотомном труде К.Маркса «Капитал».
К.Маркс анализирует свойства товара; раскрывает товарную природу денег как всеобщего эквивалента и их функции; формулирует теорию прибавочной стоимости, закон капиталистического накопления. Второй и третий тома были подготовлены к изданию Ф.Энгельсом (1885 г. и 1894 г.) уже после смерти К.Маркса. К.Марксом в «Капитале» была создана целостная экономическая теория, в рамках которой ему удалось преодолеть противоречия классической школы и завершить создание трудовой теории стоимости.
В конце ХIХ - начале ХХ вв. возникает новое направление в экономической теории - неоклассическое, где все большую роль начинает играть концепция, получившая название маржинализм (marginal - предельный). Характерными чертами маржинализма являются широкое использование предельных величин и математических методов; психологизация экономического анализа; приверженность принципам экономического либерализма.

Третий этап
Неоклассическое направление господствует в экономической науке до 30-х гг. ХХ века. Неспособность этого направления предложить действенные рекомендации по выводу экономики стран Запада из Великой экономической депрессии 1929-1933 гг. послужило импульсом к развитию нового научного направления - кейнсианства, ознаменовавшего переворот в экономической теории ХХ века. Дж.М.Кейнс (1883-1946 гг).
Другим направлением экономической теории, сформировавшимся в США в 20-30 гг. ХХ в. как альтернатива неоклассическому подходу, является институционализм. Представители этого направления основное внимание уделяют анализу институтов («институций»), воздействующих на экономическое развитие.

Экономика
Мы будем определять экономику, как науку об наиболее эффективном распределении ограниченных ресурсов для производства различных товаров и услуг с целью удовлетворения максимального числа безграничных потребностей людей.

Игра «Крестики – нолики»
Возможность проверить себя
Формирования интереса к предмету
Первое знакомство
Узнавание нового