Содержание
- 5. Эмпиризм и сенсуализм Ф. Бэкон, Дж. Локк, Т. Гоббс, Д. Юм Источник и критерий знаний –
- 6. «Знание - сила» Пути познавательной деятельности: «путь паука», «путь муравья», «путь пчелы» «Идолы» («призраки»), препятствующие получению
- 7. «Мыслю, следовательно существую» («Cogito ergo sum») Принцип сомнения Дуализм «Врождённые идеи»: Бог, понятия бытия, протяженности, числа,
- 8. Проблема субстанции Бенедикт Спиноза (1632 - 1677) пантеизм Готфрид Лейбниц (1646 – 1716) монадология
- 11. Иммануил Кант Фридрих Шеллинг объективный идеализм Георг Гегель Иоган Фихте – субъективный идеализм Людвиг Фейербах -
- 12. Априорное знание (априорные формы чувственности: пространство и время) Апостериорное знание Феномен (явление) Ноумен (сущность) («вещь в
- 13. «Всё разумное действительно, всё действительное разумно» Абсолютная идея – Мировой дух Диалектика (три закона) Триада: тезис
- 17. Скачать презентацию














Сознание и познание Познавательная деятельность
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие познание?
Древнегреческий философ Платон
Характеристика диалектикоматериалистической концепции истины
Логическая структура научного исследования
Современная западная философия
Происхождение философии
Сложное суждение и его виды
Невидимые силы йоги
Презентация на тему Локк и Лейбниц. Онтологические предпосылки и природа познания
sfera_duxovnoy_gisni
Планирование и организация времени
Философия экзистенционализма. Камю
Лекция 3. История античной философии
Презентация по философии на тему: «Диалектика как учение о развитии»
Вечные вопросы. Философия
Спартанская и Афинская системы обучения и воспитания в Древней Греции
Сравнение основных типов философии
Человек отражается в своих поступках
Сущность сознания как философская проблема
Человек славен добрыми делами. Моральные нормы
Философия. Религиозный подход
Эстетика. Эстетическое воспитание
مدخل لفلسفة التربية الرياضية
Природа и общество в философии
Филология в эпоху Античности
Человек - храм Божий
Проблема нравственности в науке