Виды и развитие человеческой деятельности

ОПРЕДЕЛЕНИЕ
Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.

В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕК
- создает предметы материальной и духовной культуры,
- преобразует свои способности,
- сохраняет и совершенствует природу,
- строит общество,
- создает то, что без его активности не существовало в природе.

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Общение
Игра
Учение
Труд

ОБЩЕНИЕ
Общение рассматривается как вид деятельности, направленной на обмен информацией между общающимися людьми. Оно также преследует цели установления взаимопонимания, добрых личных и деловых отношений, оказания взаимопомощи и учебно-воспитательного влияния людей друг на друга.

ИГРА
Это такой вид деятельности, результатом которого не становится производство какого-либо материального или идеального продукта (за исключением деловых и конструкторских игр взрослых людей и детей). Игры часто имеют характер развлечения, преследуют цель получения отдыха.

ТИПЫ ИГР
- индивидуальные (один человек)
- групповые (несколько индивидов)
- предметные (включение в деятельность человека каких-либо предметов)
- сюжетные (определенный сценарий)
- ролевые (поведение человека соответствует выбранной роли)
- игры с правилами (определенная система правил поведения)
*Нередко в жизни встречаются смешанные типы игр

УЧЕНИЕ
Выступает как вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.

УЧЕНИЕ
Учение может быть организованным и осуществляться в специальных образовательных учреждениях. Оно может быть неорганизованным и происходить попутно, в других видах деятельности как их побочный, дополнительный результат. У взрослых людей учение может приобретать характер самообразования.

УЧЕНИЕ
Особенность учебной деятельности состоит в том, что она часто, хотя и не всегда, служит средством психологического развития индивида. Обычно чем больше человек учится, тем большим он интересуется, тем многограннее становится его личность.

ТРУД
Именно благодаря труду человек построил современное общество, создал предметы материальной и духовной культуры, преобразовал условия своей жизни таким образом, что открыл для себя перспективы дальнейшего, практически неограниченного развития.

ТРУД
С трудом прежде всего связано созда­ние и совершенствование орудий труда. Они в свою очередь явились фактором повышения производительности труда, развития науки, промышленного производства, технического и художественного творчества.

РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Когда говорят о развитии человеческой деятельности, то имеют в виду следующие аспекты деятельности:

АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- Филогенетическое развитие системы деятельности человека.
- Включение человека в различные виды деятельности в процессе его индивидуального развития.
- Изменения, происходящие внутри отдельных видов деятельности по мере их развития.
- Дифференциацию деятельностей, в процессе которой из одних деятельностей рождаются другие за счет обособления и превращения отдельных действий в самостоятельные виды деятельности

ФИЛОГЕНЕТИЧЕСКОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СИСТЕМЫ
Совпадает по существу с историей социально-экономического развития человечества. Развитие и разделение общественных структур сопровождались появлением у людей новых видов деятельности. Люди новых поколений, включаясь в жизнь современного им общества, усваивали и развивали те виды деятельности, которые характерны для данного общества.

ВКЛЮЧЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА В РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОНТОГЕНЕЗЕ
Этот процесс включения растущего индивида в систему деятельностей называется социализацией, и ее поэтапное осуществление предполагает постепенное вовлечение ребенка в виды деятельности. При этом каждый из видов сначала усваивается в самом элементарном виде, а затем усложняется и совершенствуется.

ИЗМЕНЕНИЯ, ПРОИСХОДЯЩИЕ ВНУТРИ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО МЕРЕ ИХ РАЗВИТИЯ
В процессе развития деятельности происходят ее внутренние преобразования:
деятельность обогащается новым предметным содержанием
у деятельности появляются новые средства реализации, которые ускоряют ее течение и совершенствуют результаты
процессе развития деятельности происходит улучшение отдельных операций, они превращаются в умения и навыки

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЕЙ
В результате развития деятельности из нее могут выделяться, обособляться и дальше самостоятельно развиваться новые виды деятельности.
*Этот механизм развития деятельности описан А. Н Леонтьевым получил название сдвига мотива на цель.