Дерево потомков

Цель : формирование навыков применения деревьев для описания структуры родственных отношений в семье.
Задачи:
Образовательная - закрепить понятия «дерево», «уровень вершины дерева», «путь дерева»; учить строить фрагмент генеалогического дерева своей семьи.
Развивающая – развивать логическое и образное мышление через умение сравнивать и анализировать, делать выводы; развивать творческую и познавательную активность.
Воспитательная - воспитывать у обучающихся чувства патриотизма, уважения к прошлому своей семьи.

План урока:
Разминка
Актуализация знаний
Новый материал
1.
2.
Практическая работа
Рефлексия
3.
4.
5.
Ресурсы

РАЗМИНКА.
Игра «Почтальон».
Марина
Влад
Никита
Иван
Милена
Даша
Сергей
Оля
Миша
Слава
Лера
Слава
Максим
Вика
Света
Лиза
Андрей
Женя

Найди на схеме дерева бусину со своим именем.
Определи, какой бусиной ты являешься. Если ты - корневая бусина ты начинаешь переписку. В письме пишешь свою фамилию (имя). Напиши писем столько, сколько у тебя следующих бусин. Отправь их адресатам.
Если ты не корневая бусина, жди письма. Получив письмо, допиши свою фамилию (имя) и перепиши письмо столько раз, чтобы ты мог отослать письма всем следующим для тебя бусинам.
Если ты - лист, не пиши писем.
Игра «Почтальон».

Как по письму определить уровень бусины?
По количеству имён или фамилий.
Чему должно соответствовать количество писем?
Количеству путей дерева.
Как определить уровень дерева по письмам?
По количеству слов в самом длинном письме.
Игра «Почтальон»
Вопросы:

Актуализация знаний.
Определи истинность утверждений для дерева У.
У верблюда одна следующая вершина – жираф.
Предыдущая вершина перед дельфином - корова.
У жирафа две следующие вершины – лев и лось.
В дереве У всего 17 вершин.
В этом дереве нет фигурки лисицы.
У бегемота четыре следующих вершины – волк, гусь, заяц, индюк.
В этом дереве нет фигурки верблюда.
В этом дереве одна корневая вершина.
У дельфина три следующие вершины – кит, корова, крокодил.
Предыдущая вершина перед курицей – крокодил.
и
л
л
и
и
и
л
и
л
л

Дерево У.
У

А
На дереве М укажите корень дерева, вершины первого уровня, вершины второго уровня, вершины третьего уровня, листья дерева.

Вставьте буквы в окна дерева F так, чтобы среди путей этого дерева были слова «лунка», «мы», «малыш» и что бы оба утверждения были верными:
- каждый лист третьего уровня дерева F – это буква к;
- каждый лист четвертого уровня дерева F – это буква а.
F
м
л
а
ы
у
н
к
к
л
а
ы
ш
а
к
а

А чтобы проще было запомнить, можно использовать
слово-синоним – родословная.
Генеалогия – наука о родственных связях.
Новый материал: «Дерево потомков».

Зная о своих предках, человек лучше чувствует связь
с историей и культурой своей страны.

Чтобы создать генеалогическое древо надо как можно более
подробно опросить старших членов семьи об их предках
и родственных связях и записать полученную информацию.

Генеалогическое древо бывает двух видов:
НИСХОДЯЩЕЕ
ВОСХОДЯЩЕЕ
Такое древо популярно в аристократических
семьях. Это древо можно назвать фамильным.
Во главу древа ставится предок, от которого
произошел тот или иной род (фамилия),
и изучаются его потомки.
В восходящем древе за основу также берется
человек, но изучаются, наоборот – его предки
по мужской и женской линии. Сначала отец
и мать, потом 2 дедушки и 2 бабушки,
4 прадедушки и 4 прабабушки и.т.д.

Дерево Р – это дерево потомков боярина
Федора Никитича Романова (Филарета), основателя династии русских царей Романовых.
Федор Никитич
Михаил
1613-1645
Иоанн
Никита
Борис
Василий
Анна
Иоанн
Алексей
1645-1676
Пелагея
Ирина
Софья
Феодор
1676-1682
Иоанн V
1682-1696
Пётр I
1682-1725
Феодора
Наталья
Анна
1730-1740
Алексей
Анна
Елизавета
1741-1761
Маргарита
Пётр
Пётр III
1761-1762
Пётр II
1727-1730
Павел I
1796-1801
Александр I
1801-1825

Федор Никитич Романов

Михаил Федорович Романов

Алексей Михайлович Романов

Федор Алексеевич Романов

Иван (Иоанн) V Алексеевич

Пётр I

Анна

Елизавета Петровна

Пётр II

Петр III

Павел I

Александр I.

Попробуем создать свой проект
«Дерево потомков»?
Практическая работа

На предыдущем уроке мы начали работу с накапливания информации о родственниках: даты их рождения, фотографии. Вы расспросили старших - дедушек и бабушек о них самих и об их предках. Из рассказов и воспоминаний старшего поколения узнали много примечательных фактов из жизни конкретных людей, получили сведения об их материальном положении, физическом состоянии, внешности, привычках, познакомиться с семейными преданиями и легендами.
Инструкция

Лента (инструменты)
Слайд
Все слайды
Заметки
Режимы
Масштаб
2. Попробуем составить родословное дерево. Оформим дерево в виде презентации:

3. На слайде изобразим дерево.

.
4. На дерево вставим фотографии свои и родственников.
Папка с
фотографиями
семьи

5. Родословное дерево оформите следующим образом: ствол — это вы, крупные ветви — ваши родители, более мелкие — дедушки и бабушки и т.д.

Полужирный
шрифт
тень
от букв
шрифт
Цвет
текста
размер шрифта
6. Добавьте текст (надписи) под фотографии.

Посмотрите на проекты друг друга, чей проект интереснее и содержательнее других?
Что еще можно добавить в проект?
Ребята вам понравился урок? Какое настроение вызывает у вас наш урок?
Что вызвало трудности? Что самое интересное запомнилось?
Что вы узнали нового?
7. Рефлексия.

- Мне нужна помощь!
- Я молодец!
- Я старался, но не всегда получалось!
Рефлексия