Содержание
- 2. Домашнее задание §6, §7.
- 3. Задача Формулировка задачи: Основные объекты в школе: Ученики, Учителя. Что их связывает? Учебный процесс. А что
- 4. Структура таблиц и связи
- 5. Начало работы в СУБД Access
- 6. Создание таблицы
- 7. Создание полей и определение типов
- 8. От типа величины зависят и те действия, которые можно с ней производить. Например, с числовыми величинами
- 9. Типы данных Access
- 10. Страна Текстовый Столица Числовой Текстовый Числовой Площадь Население История Memo Карта Объект OLE ? Примеры имён
- 11. Создание полей и определение типов
- 12. Сохранение таблицы
- 13. Таблица Оценки
- 15. Скачать презентацию












Файлы и файловая система
Системный интегратор автоматизированных систем управления технологических процессов
Возможности НКО Карелии по информационному сопровождению своей деятельности
Графики тригонометрических функций. Их преобразование. Построение графиков в программе GeoGebra
Информационные процессы
Управление изменениями
Построение таблиц истинности логических выражений. 8 класс
Структурное программирование. Модульное программирование
10-8Python-II
Информационный сайт о ветеранах Нижневартовского района Дорогами Великой Победы
Конструирование алгоритмов. Основы алгоритмизации
Графический интерфейс пользователя. Модуль tkinter
Работа_с_текстом_Python_MFypnq
Анимации
Информационные технологии при изучении математики
Objektorientierte Programmierung. Modul 24
Программное обеспечение ПК
Презентация на тему Информационно-коммуникационные технологии
Sintez. Education center
PHP. Разработка блога. Часть 2. Урок 8
Система управления БД. Лекция 1
Автоматический перевод текстов
Lektsia_1_Trendy_i_strategia
Помощь с техническими вопросами на вебинаре. Чеснокова Анастасия
WEB-сервисы в образовании
Испольование инфографики в групповом проекте
Суперкомпьютер IBM Roadrunner
Символьные переменные и строки. Организация, размещение в памяти, процедуры и функции обработки строк. Лекция 12