Информационно-коммуникативные технологии в начальной школе

ИКТ — информационно-коммуникативные технологии
Активизирует познавательную деятельность, повышает качество успеваемости школьников;
Усиливает положительную мотивацию обучения;
Повышает активность и инициативность младших школьников на уроке;
Позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (использование музыки, анимации, видео);
Даёт возможность применять разнообразный наглядный материал;
Повышает объём выполняемой работы;
Способствует дифференцированному и индивидуальному подходу, позволяет применять разноуровневые задания;
Развивает самостоятельность учащихся.
ИКТ

ФОРМЫ ИСПОЛЬЗОВАНЯ ИКТ НА УРОКАХ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
ФОРМЫ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
ВИДЕО
УДИОПРИЛОЖЕНИЕ С
ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ
ТРЕНАЖЕРЫ ПО ПРЕДМЕТУ
УЧЕБНЫЙ ФИЛЬМ
МУЗЫКАЛЬНОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ

ИКТ В ТРАДИЦИОННОЙ КЛАССНО-УРОЧНОЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ;
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ;
УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА ;
ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА;
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ;
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА;
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ РАБОТА;
ТРЕНАЖЕРЫ (ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ, ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА);
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.
ИКТ В ТРАДИЦИОННОЙ КЛАССНО-УРОЧНОЙ СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ
Для добавления заголовка щелкните мышью
НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ УРОКА:

В сказочном домике живут числа. Найдите соседа на каждом этаже чтобы в сумме получилось 11
ИНТЕРАКТИВНЫЙ ТРЕНАЖЕР «ДОМИК»: состав числа 11
ТРЕНАЖЕРЫ
11
5
3
8
4
7
6

уч...ник
уч...ница
здра...ствуй
р...бята
досв...дан...я
сп...сиб...
Задания от мудрой совы
вставь пропущенные буквы:
ТРЕНАЖЕРЫ

Построй геометрические фигуры используя свои руки и руки соседа
Физкульт минутка с использованием ИКТ

Академия младшего школьника: 1-4 класс (Программно-методический комплекс для компьютерной поддержки учебного процесса в 1-4 классах начальной школы по основным предметам: Обучение грамоте; Русский язык; Математика; Окружающий мир).
Маша и медведь. Подготовка к школе.
Математика и измерение.
Готовые обучающие программы

НАУЧНО ДОКАЗАНО:
Если человек, обучаясь, воспринимает информацию только через зрение – он усвоит лишь 20 %;
Если информация воспринимается только на слух – то человек усвоит 30 %;
Если воспринимать информацию через зрительные и слуховые анализаторы совместно – то запоминание составит 50 % ;
А если к этому подключить практическую работу самого человека (по добыче знаний, отработке умений и т.д.) – то человек запомнит 80 % новой информации.
ИКТ повышает качество обучения

На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация).
Обеспечивает наглядность.
Привлекает большое количество дидактического материала.
Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.
Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).
Использование ИКТ позволяет проводить уроки

наглядно представлять материал;
интенсифицировать процесс объяснения нового материала;
регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации;
Презентации позволяют учителю