Как превратить порхание по интернету в настоящую учебную работу. Опыт создания предметных кейсов из авантюрного сюжета

Содержание

Слайд 2

Пять секретов правильной учебной работы

1. Нет ни одной истории, из которой нельзя

Пять секретов правильной учебной работы 1. Нет ни одной истории, из которой
было бы сделать хорошее учебное задание.

Слайд 3

Пять секретов правильной учебной работы

2. Учебные задания должны идти от жизни, а

Пять секретов правильной учебной работы 2. Учебные задания должны идти от жизни, а не наоборот.
не наоборот.

Слайд 4

Пять секретов правильной учебной работы

3. Учебная задача должна быть увлекательной. Просто добавьте

Пять секретов правильной учебной работы 3. Учебная задача должна быть увлекательной. Просто
сюжет и скучная задача заиграет

Слайд 5

Пять секретов правильной учебной работы

4. Задание должно быть по силам. Дайте ученику

Пять секретов правильной учебной работы 4. Задание должно быть по силам. Дайте
право выбора уровня заданий – и он будет более успешным

Слайд 6

Пять секретов правильной учебной работы

5. Лучшие задания – всегда личностно-ориентированы.

Пять секретов правильной учебной работы 5. Лучшие задания – всегда личностно-ориентированы.

Слайд 7

Попробуем оттолкнуться от жизни?

Превращаем жизнь в учебное задание

Попробуем оттолкнуться от жизни? Превращаем жизнь в учебное задание

Слайд 8

История одного поста

Опыт создания предметных кейсов из авантюрного сюжета

http://bit.ly/Sol_Nat

История одного поста Опыт создания предметных кейсов из авантюрного сюжета http://bit.ly/Sol_Nat

Слайд 9

Роман Александра Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ» начинается так:

«Году в тысяча девятьсот сорок девятом напали

Роман Александра Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ» начинается так: «Году в тысяча девятьсот сорок
мы с друзьями на примечательную заметку в журнале „Природа“ Академии Наук. Писалось там мелкими буквами, что на реке Колыме во время раскопок была как-то обнаружена подземная линза льда — замёрзший древний поток, и в нём — замёрзшие же представители ископаемой (несколько десятков тысячелетий назад) фауны. Рыбы ли, тритоны ли эти сохранились настолько свежими, свидельствовал ученый корреспондент, что присутствующие, расколов лед, тут же охотно съели их. Немногочисленных своих читателей журнал, должно быть, немало подивил, как долго может рыбье мясо сохраняться во льду. Но мало кто из них мог внять истинному богатырскому смыслу неосторожной заметки. Мы — сразу поняли. Мы увидели всю сцену ярко до мелочей: как присутствующие с ожесточенной поспешностью кололи лед; как, попирая высокие интересы ихтиологии и отталкивая друг друга локтями, они отбивали куски тысячелетнего мяса, волокли его к костру, оттаивали и насыщались. Мы поняли потому, что сами были из тех присутствующих, из того единственного на земле могучего племени зэков, которое только и могло охотно съесть тритона.»

Слайд 10

Небольшой вопрос-разминка

В 1949 году А. И. Солженицын отбывал наказание в «шарашке» в

Небольшой вопрос-разминка В 1949 году А. И. Солженицын отбывал наказание в «шарашке»
Марфино. Заключенные получали журнал Nature?

Слайд 11

Давайте проанализируем ситуацию

Мы увидели всю сцену ярко до мелочей: как присутствующие с ожесточенной поспешностью кололи

Давайте проанализируем ситуацию Мы увидели всю сцену ярко до мелочей: как присутствующие
лед; как, попирая высокие интересы ихтиологии и отталкивая друг друга локтями, они отбивали куски тысячелетнего мяса, волокли его к костру, оттаивали и насыщались

Слайд 12

Давайте проанализируем ситуацию

Можно ли есть ископаемое мясо?

Давайте проанализируем ситуацию Можно ли есть ископаемое мясо?

Слайд 13

Кейс №1: Кто ел березовского мамонта?

Можно ли есть ископаемое мясо?

Кейс №1: Кто ел березовского мамонта? Можно ли есть ископаемое мясо?

Слайд 14

Кейс №2: «На царском банкете подавали мясо мамонта и зерно из запасов

Кейс №2: «На царском банкете подавали мясо мамонта и зерно из запасов
не помню какого фараона»*

Подавали ли мясо мамонта на каком-нибудь банкете?

* Цитата из одного форума

Слайд 15

Кейс №3: «Кто он, сестра, назови имя!»

Ел ли кто-то мамонтов? Кто именно?

Кейс №3: «Кто он, сестра, назови имя!» Ел ли кто-то мамонтов? Кто именно? Имена, фамилии, явки
Имена, фамилии, явки

Слайд 16

Попробуем сформулировать учебные вопросы

Как изменяется структура мышечной ткани?
Какие процессы происходят при заморозке?
<добавьте

Попробуем сформулировать учебные вопросы Как изменяется структура мышечной ткани? Какие процессы происходят при заморозке?
ваши вопросы>

Слайд 17

А какие учебные темы, связанные с ископаемыми в вечной мерзлоте можете предложить

А какие учебные темы, связанные с ископаемыми в вечной мерзлоте можете предложить вы?
вы?

Слайд 18

А какие учебные темы, связанные с ископаемыми в вечной мерзлоте можете предложить

А какие учебные темы, связанные с ископаемыми в вечной мерзлоте можете предложить вы?
вы?

Слайд 19

А какие учебные темы, связанные с ископаемыми в вечной мерзлоте можете предложить

А какие учебные темы, связанные с ископаемыми в вечной мерзлоте можете предложить вы?
вы?

Слайд 20

Несколько шагов в сторону. Глубокая заморозка.

Что нужно, чтобы сохранить живые ткани?

Несколько шагов в сторону. Глубокая заморозка. Что нужно, чтобы сохранить живые ткани?
Что нужно, чтобы сохранить свежесть замороженного продукта?

Слайд 21

Глубокая заморозка. Поговорим о сохранности продукта?

Сохраняются ли витамины в заморозке? Какие меры предпринимают,

Глубокая заморозка. Поговорим о сохранности продукта? Сохраняются ли витамины в заморозке? Какие
чтобы сохранить свежесть продукта?

Слайд 22

Глубокая заморозка. Почему рыба продается со льдом?

Зачем замороженные продукты покрывают глазурью?

Глубокая заморозка. Почему рыба продается со льдом? Зачем замороженные продукты покрывают глазурью?

Слайд 23

Зачем замороженные продукты покрывают глазурью?

И при чем здесь нанотехнологии?

На фото – сферы

Зачем замороженные продукты покрывают глазурью? И при чем здесь нанотехнологии? На фото
из манго, покрытые альгинатом натрия

Слайд 24

На что мы выходим, говоря об альгинатах?

Молекулярная кухня
Технология адресной доставки лекарств
Искусственные клетки

На что мы выходим, говоря об альгинатах? Молекулярная кухня Технология адресной доставки
и тканевая инженерия

Слайд 25

Кстати, с чего мы начали?

Ах, да, с мамонтов

Кстати, с чего мы начали? Ах, да, с мамонтов

Слайд 26

Кстати, с чего мы начали?

А что же ели на самом деле заключенные

Кстати, с чего мы начали? А что же ели на самом деле
на Колыме?

Труп суслика, найденный на реке Эльги в 1946 году. Хранится в Зоологическом институте РАН в Санкт-Петербурге

Слайд 27

А что же ели на самом деле заключенные на Колыме?

Скорее всего они

А что же ели на самом деле заключенные на Колыме? Скорее всего
ели рыбу, вмерзшую в лед.
Такое случается нередко

Рыба, скованная льдом, оказалась на поверхности из-за хищников, пригнавшие ее на мель. Инцидент произошел в 2014 г. в Норвегии.
Температура -7/8° C и холодный ветер набросились неожиданно и мгновенно заморозили прибрежную воду. Рыбу, вероятно, гнали к берегу бакланы, и она не успела уйти обратно в открытое море и вмерзла в лед.

Имя файла: Как-превратить-порхание-по-интернету-в-настоящую-учебную-работу.-Опыт-создания-предметных-кейсов-из-авантюрного-сюжета.pptx
Количество просмотров: 58
Количество скачиваний: 0