- Главная
- Информатика
- Роль информации в формировании коммуникативных актов
Содержание
- 2. Информационный аспект коммуникации успешно разрабатывался в рамках информационно-кибернетических теорий, начиная с 1949 года. Идея этого подхода
- 3. Кибернетика второго порядка - переориентация ранней кибернетики на природу биологического познания и ориентацию на субъекта. Хейнц
- 4. Общая теория систем Общая теория систем (теория систем) — научная и методологическая концепция исследования объектов, представляющих
- 5. Системные свойства Свойства, общие для всех систем Целостность — система есть абстрактная сущность, обладающая целостностью и
- 6. Открытые и закрытые системы ОТКРЫТЫЕ СИСТЕМЫ ЗАКРЫТЫЕ СИСТЕМЫ Характеризуются широким набором связей с внешней средой, сильной
- 7. Системы мягкие и жёсткие МЯГКИЕ СИСТЕМЫ ЖЁСТКИЕ СИСТЕМЫ Характеризуются высокой чувствительностью к внешним воздействиям, а вследствие
- 8. Коммуникативное пространство. Под коммуникативным пространством понимается среда, в которой протекает взаимодействие между людьми и группами людей.
- 10. Скачать презентацию
Слайд 2 Информационный аспект коммуникации успешно разрабатывался в рамках информационно-кибернетических теорий, начиная с 1949 года. Идея
Информационный аспект коммуникации успешно разрабатывался в рамках информационно-кибернетических теорий, начиная с 1949 года. Идея
Слайд 3Кибернетика второго порядка - переориентация ранней кибернетики на природу биологического познания и ориентацию
Кибернетика второго порядка - переориентация ранней кибернетики на природу биологического познания и ориентацию
Хейнц фон Фёрстер в статье “Cybernetics of Cybernetics” за 1974 г., провел различие между кибернетикой первого порядка - кибернетикой наблюдаемых систем и кибернетикой второго порядка - кибернетикой наблюдающих систем.
Сторонники ”кибернетики второго порядка” утверждают, что знание является биологическим феноменом (У. Матурана, 1970), что каждый индивидуум конструирует свою ”реальность” ( Хейнц фон Фёрстер, 1973) и что знание “согласовано”, но не “тождественно” миру чувственного опыта ( Эрнст фон Глазерсфельд , 1987).
Слайд 4Общая теория систем
Общая теория систем (теория систем) — научная и методологическая концепция исследования объектов,
Общая теория систем
Общая теория систем (теория систем) — научная и методологическая концепция исследования объектов,
Первый вариант общей теории систем был выдвинут Людвигом фон Берталанфи. Его основная идея состояла в признании изоморфизма законов, управляющих функционированием системных объектов.
Современные исследования в общей теории систем должны интегрировать наработки, накопленные в областях «классической» общей теории систем , кибернетики, системного анализа, исследования операций, системной инженерии и синергетики.
Слайд 5Системные свойства
Свойства, общие для всех систем
Целостность — система есть абстрактная сущность, обладающая целостностью
Системные свойства
Свойства, общие для всех систем
Целостность — система есть абстрактная сущность, обладающая целостностью
Синергичность, эмерджентность, холизм, системный эффект — появление у системы свойств, не присущих элементам системы; принципиальная несводимость свойств системы к сумме свойств составляющих её компонентов (неаддитивность). Возможности системы превосходят сумму возможностей составляющих её частей; общая производительность или функциональность системы лучше, чем у простой суммы элементов.
Иерархичность — каждый элемент системы может рассматриваться как система; сама система также может рассматриваться как элемент некоторой надсистемы (суперсистемы).
Слайд 6Открытые и закрытые системы
ОТКРЫТЫЕ СИСТЕМЫ
ЗАКРЫТЫЕ СИСТЕМЫ
Характеризуются широким набором связей с внешней средой,
Открытые и закрытые системы
ОТКРЫТЫЕ СИСТЕМЫ
ЗАКРЫТЫЕ СИСТЕМЫ
Характеризуются широким набором связей с внешней средой,
Характеризуются главным образом внутренними связями и создаются людьми или компаниями для удовлетворения потребностей и интересов преимущественно своего персонала, компании или учредителей. Например, профсоюзы, политические партии.
Слайд 7Системы мягкие и жёсткие
МЯГКИЕ СИСТЕМЫ
ЖЁСТКИЕ СИСТЕМЫ
Характеризуются высокой чувствительностью к внешним воздействиям, а
Системы мягкие и жёсткие
МЯГКИЕ СИСТЕМЫ
ЖЁСТКИЕ СИСТЕМЫ
Характеризуются высокой чувствительностью к внешним воздействиям, а
Это обычно авторитарные, основанные на высоком профессионализме небольшой группы руководителей организации. Такие системы обладают большой устойчивостью к внешним воздействиям, слабо реагируют на небольшие воздействия. Например, церковь, авторитарные государственные режимы.
Слайд 8Коммуникативное пространство.
Под коммуникативным пространством понимается среда, в которой протекает взаимодействие между людьми и группами людей.
Коммуникативное пространство.
Под коммуникативным пространством понимается среда, в которой протекает взаимодействие между людьми и группами людей.
1) Физический. Характерен для взаимодействия людей в процессе материальной деятельности,при которой происходит непосредственный контакт с физическими объектами. На этом уровне удовлетворяются природные потребности человека — в еде, жилье, продолжении рода, производстве и потреблении материальных продуктов. Примерами такой коммуникации могут служить: распределение бытовых обязанностей, обучение ремеслу или спортивной технике.
2) Психологический. На первое место выходит обмен личностной информацией, происходит тесное, неформальное общение. Доверительные отношения, как правило, протекают на психологическом уровне
3) Социальный. На этом уровне протекает большинство общественных коммуникаций. Он наиболее формализован, поведение людей на нём регламентируется множеством общественных норм, законов, договоров, обычаев и традиций. Этот уровень коммуникации подчиняет интересы индивида интересам социума.
4) Интеллектуальный. В процессе интеллектуальной коммуникации на первый план выходит мыслительная деятельность. Интенсивно работает при этом память и воображение человека. На этом уровне рассматривается наука, мировоззрение, культура, духовность. На информационном уровне человек удовлетворяет свои потребности в актуализации, раскрытии своих талантов и способностей, в творчестве, познании и самосовершенствовании. Примеры коммуникации: обучение (лекция, семинар), научная дискуссия, обсуждение философских и мировоззренческих вопросов.