Система автоматизации тестирования MakeTest

Преимущества использования системы МТ
Объективность
Емкость тестового контроля
Справедливость
Индивидуализация учебного процесса
Экономическая эффективность

Система построена на следующих принципах:
Универсальность по целям использования
Индивидуальный подход к учащимся
Универсальность по формам использования
Технологичность
Наглядность

Обработка результатов тестирования в системе МТ позволяет:
Вводить и хранить в базе данных результаты учащихся
По заданным характеристикам теста классифицировать результаты тестирования
Проводить анализ выполнения теста по отдельным учащимся и по группам (формирование отчета)

Сравнение результатов

Возможности обучающих пакетов в Системе MakeTest
База обучающих пакетов MakeTest постоянно пополняется

Метапредметные задачи в Системе MakeTest
База заданий MakeTest содержит множество метапредметных задач
Отбор метапредметных заданий из базы MakeTest в конструкторе шаблона осуществляется с помощью фильтра по ключевым понятиям

Организация самостоятельной работы в Системе MakeTest
Самостоятельная работа учащихся может проходить под контролем учителя
Весь прогресс учащегося в рамках темы/подтемы может отслеживаться учителем. Система MakeTest позволяет использовать все результаты самоподготовки в отчётности.

Организация самостоятельной работы в Системе MakeTest
Реализованные возможности для самоподготовки позволяют учащимся самостоятельно решать задания в рамках выбранной темы или подтемы.
Что очень важно, каждый следующий тест подбирается индивидуально для каждого учащегося, так как формируется по результатам всех предыдущих выполненных им тестов.

Организация самостоятельной работы в Системе MakeTest
Не только учитель, но и сам учащийся видит свой прогресс
Индикация «завершенности» темы/подтемы позволяет ученику оценить результаты своей работы, является визуальным подкреплением прогресса, демонстрирует не до конца освоенные разделы.

Применение системы МТ
На различных этапах урока
Устный счёт
Актуализация и формулирование темы текущего урока
Отработка новых знаний
Актуализация и формулирование темы будущего урока
Домашнее задание
С обучающей функцией
С контролирующей функцией
В различных технологиях
Case – технология
Игровые технологии
(дидактические игры)
Смешанное обучение
Дистанционное обучение
Осуществление контроля
Входной
Промежуточный
Итоговый

Возможности обучающих пакетов в Системе MakeTest
Обучающий пакет, как правило, начинается с теоретического блока по рассматриваемой теме

Возможности обучающих пакетов в Системе MakeTest
После ознакомления с теоретическим материалом демонстрируем учащимся практические задания
Обучающий пакет использует всю базу заданий MakeTest, любое задание разбирается на примере первого варианта с помощью типового письменного решения.

Возможности обучающих пакетов в Системе MakeTest
Обучающие пакеты позволяют спланировать работу учащихся
Для этого пакет состоит из последовательности заданий
«от простого к сложному», что позволит пошагово
знакомиться с темой, постепенно переходя к более
серьёзным заданиям.

Возможности обучающих пакетов в Системе MakeTest
По итогам изучения темы учащимся даётся тест
прямо в обучающем пакете
Итоговый тест по изученной
теме позволяет «по горячим
следам» применить полученные
знания, оценить успешность
изучения, и отследить какие
именно разделы темы были
недостаточно усвоены.

Учителю - установить уровень знаний, как по отдельному ученику, так и по классу и параллелям, диагностировать наиболее «провальные темы», а значит своевременно скорректировать учебный процесс
Учащемуся – выявить проблемы в знаниях с целью дальнейших ликвидаций их, развить сообразительность и быстроту мышления, сформировать оптимальную тактику тестирования
Родителям – установить объективный уровень знаний своего ребенка
Диагностические возможности системы MakeTest позволяют:

Учителю:

Успеваемость в разрезе тем

Ученику и родителям:

Цель: создание системы работы по организации и проведению дидактических игр на материале Мake Test
Задачи: -провести анализ научно-педагогической литературы по дидактическим играм в обучении; -рассмотреть возможности использования дидактических игр в обучении ;
-разработать содержание и провести дидактические игры на материале Мake Test;
-обеспечить функционирование системы работы по разработке и проведению дидактических игр для учащихся основной школы;
-подвести итоги работы системы, наметить дальнейшую перспективу работы.
Игровые технологи с применением системы МakeTest

Определение 1. Под дидактической игрой понимается игра, используемая в целях обучения и воспитания.
Определение 2. Дидактические игры – это вид учебных занятий, организуемых в виде учебных игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания, один из методов активного обучения.
Определение 3. Дидактическая игра – это такая коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш.
В психолого-педагогической литературе можно найти различные определения
дидактической игры:

Определение 4. Дидактическая игра – это педагогически направленная творческая деятельность, находящаяся в тесной связи с другими видами работ, где обучающее воздействие оказывает дидактический материал.
Определение 5. Дидактическая игра – это активная деятельность, организующая процесс обучения, обеспечивающая эффективность усвоения материала, повышение познавательного интереса за счет эмоционально окрашенных игровых действий, основанных на имитационно-символическом моделировании изучаемых явлений, процессов, в результате проведения которых запланировано формирование конкретных знаний и соответствующих умений и навыков.

1. Какова цель проведения дидактической игры?
2. Сколько играющих?
3. Какие дидактические материалы и пособия понадобятся для игры?
4. На какое время должна быть рассчитана игра?
Всякая дидактическая игра требует хорошей подготовки. При ее организации следует обратить внимание на ряд вопросов:

.
Математическая карусель
Математические барьеры
Математическое домино
Морской бой
Математические цепи
4 мушкетера
Математическая абака

Правила
Математическая абака — это командная игра-соревнование по решению задач. Все задачи выдаются для решения всем командам одновременно. Основным зачётным показателем в математической абаке является общее количество набранных очков (включая бонусы).

Решение задач
Каждой команде предлагается для решения 3 темы по 6 задач в каждой теме.
Задачи каждой темы сдаются по порядку, от 1-й до 6-й.
На каждую задачу дается одна попытка сдать ответ.
Если команда предъявляет правильный ответ на задачу, она получает за это цену задачи, а если ответ неправильный или неполный, команда получает 0 очков.

Бонусы
Каждая команда дополнительно может заработать бонусы:
Бонус-горизонталь (за правильное решение всех задач одной темы) — 5 очков.
Бонус-вертикаль (за правильное решение задач с одним и тем же номером по всем темам) — цена задачи с этим номером.
Бонусы за первое решение: первая команда, получившая одну из шести возможных бонус-горизонталей или одну из шести бонус-вертикалей, получает соответствующий бонус в двойном размере.
Окончание игры
На решение задач отводится 45 минут. Команда заканчивает игру, если у нее кончились задачи или истекло общее время, отведенное для игры.

8 класс
Темы:
-Степень с целым отрицательным показателем
-Алгебраические дроби
-Свойства квадратного корня
Цель: Определение уровня овладения знаниями по данным темам курса.
Планирование коррекционной работы.

Степень с отрицательным целым показател
1 балл
2 балла

4 балла
5 баллов
6 баллов

Алгебраические дроби
1 балл
2 балла
3 балла

4 балла
5 баллов
6 баллов

Квадратные корни
1 балл
2 балла
3 балла

4 балла
5 баллов
6 баллов

Чтобы выигрывать,
нужно прежде всего играть.
А.Энштейн
Единственный способ стать умнее-
играть с более умным противником.

Разработка урока
подготовка к контрольной работе по теме «Числовые и буквенные выражения» в формате игры «Морской бой»
5 класс

Необходимое оборудование:
Компьютер (для вывода сводной таблицы игры в MS Office Excel)
Экран, проектор
Раздаточный материал для команд
Задания, созданные в системе MakeTest (количество вариантов заданий совпадает с количеством команд)

Правила игры «Морской бой»
Класс делится на команды (корабли). Каждому экипажу учащиеся придумывают название.
Примерный ролевой репертуар:
Капитан (командир корабля). Проверяет действия подопечных
Боцман. Следит за поведением
Штурман. Заведует движением кораблей
Секретарь. Контролирует баллы устного счета
Помощник капитана. Отвечает за задания, ответы во время игры

На столах у команд
Бланк для секретаря (на время устного счета)
Карточки с цифрами (1..5) для ответов устного счета
Задачи с ответами своего экипажа для помощника капитана
Листы для ответов на задания экипажа-соперника
Таблица для учета кораблей для штурмана
Черновики

Карточки для ответов
(устный счет)

1
2
3
4
5