Содержание
- 2. Давайте познакомимся Всем привет, я Паша! И я умею управлять клавиатурой компьютера с помощью взгляда! В
- 3. Моё умение - мне необходимо! Я не могу сам писать обычной ручкой и не могу работать
- 4. Поиск решения проблемы Мы узнали, что есть такие современные технологии, которые помогли бы мне стать более
- 5. К обучению готов В мае 2020 г. мы установили на компьютер специальное программное обеспечение и АЙТРЕКЕР.
- 6. Первые шаги к цели калибровка взгляда, перевод глаз с кнопки на кнопку, Упражнения, которые нужно было
- 7. Приступаю к учёбе И вот уже я сам начал стараться делать уроки. Это было очень непривычно.
- 8. Моё хобби Отдельно хочу рассказать о своём увлечении. Я люблю сочинять рассказы. Раньше я диктовал их
- 9. Мне доступен интернет Я пробую использовать своё умение в сети интернет: общаюсь с друзьями; ищу покупки,
- 10. Я знаю точно: невозможное – возможно! выполнять домашние задания; заниматься своим хобби; общаться с родственниками и
- 11. Моя мечта Очень хочется, чтобы и на уроках в школе можно было использовать своё умение, делиться
- 12. Чему Мастер - класс
- 14. Скачать презентацию











Презентация на тему Персональный компьютер как система (7 класс)
Информационные технологии
Работа с векторами и матрицами в MathCad
Компьютер
Многоуровневые списки. 7 класс
_Р 2.Т 2.4 Передача ИНФ
Создание графических примитивов в графическом редакторе
Как с минимальными ресурсами создавать видеоконтент
Разделители полочные. Алфавит
Информационные ресурсы
IP и MAC адреса
Базы данных
Задание для кандидата
Задачи математического программирования
Мультимедийные технологии
python 0
Технические средства обучения
Разработка технологических решений по подготовке технических планов, дополненных 3D-моделями
Структуры и перечисления в С++. (Лекция 2)
Logit & probit модели
Защита компьютерной информации
Внесение данных о кадастровых номерах
Разработка информационной системы для автоматизации действий кладовщика в фирме по установке и демонтажу оконных систем
Типы доступа к файлам. Лекция 5
Цифровые образовательные ресурсы в дошкольном образовании
Масиви. Введення даних у масив
Вред и польза социальных сетей
Хлеб блокадного Ленинграда