Условный оператор

Содержание

Слайд 2

Цель нашего урока: отработать ранее приобретённые вами знания по теме: «Команда ветвления»

Цель нашего урока: отработать ранее приобретённые вами знания по теме: «Команда ветвления» при решении задач
при решении задач

Слайд 3

«Приведи в своем сознании все по существу взаимосвязанные между собой предметы, в

«Приведи в своем сознании все по существу взаимосвязанные между собой предметы, в
ту именно связь, в которой они действительно находятся в природе». И.Г. Песталоцци

Эпиграф:

Слайд 4

У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и

У лукоморья дуб зеленый; Златая цепь на дубе том: И днем и
ночью кот ученый
Всё ходит по цепи кругом;
Идет направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.

Текст надписи

Текст надписи

1

Слайд 6

Устный счёт:

Чтобы на дисплее было выведено слово «холодец» надо ввести с клавиатуры

Устный счёт: Чтобы на дисплее было выведено слово «холодец» надо ввести с
слово:
read(a);
If a=‘огурец’ then write(‘Холодец’);


Выбери правильный ответ из предложенных ниже при ответе на вопрос: Что будет выполняться после оператора if
L:=-8;
If L>10 then A:=25 else D:=15; write(D);
Варианты ответов: D:=15;
A:=25;
L:=-8.

Что будет изображено на дисплее:
A:=8;
B:=-2;
If A>0 then begin A:=B; write(A); end.


Слайд 7

Фрагмент алгоритма изображён в виде блок-схемы. Определите, какое значение переменной S

Фрагмент алгоритма изображён в виде блок-схемы. Определите, какое значение переменной S будет
будет напечатано в результате выполнения алгоритма.

A:=3 ; B:=4

A>B

A:=A+1;
S:=A*B

B:=B+1;
S:=A+B

Печать S

Устный счёт:

Слайд 8

Полей цветок

Полей цветок

Слайд 9

Самостоятельно выполните следующие алгоритмы по вариантам:
1 вариант:
Алгоритм «Погуляй с другом» В2-2.
2 вариант:
«Сходи

Самостоятельно выполните следующие алгоритмы по вариантам: 1 вариант: Алгоритм «Погуляй с другом»
в кино». Алгоритм В3-1.

Слайд 10

Проверка домашней работы:

Текст надписи

Проверка домашнего задания «Когда утонет кормабль»:

2

Проверка домашней работы: Текст надписи Проверка домашнего задания «Когда утонет кормабль»: 2

Слайд 11

Н

Ввод Fa, Fт

Fa > Fт

Плывёт

Утонет

К

Н Ввод Fa, Fт Fa > Fт Плывёт Утонет К

Слайд 12

Устно: Приведите пример точки (координаты), входящей в область, определяемую условием: IF (x>= 0) and

Устно: Приведите пример точки (координаты), входящей в область, определяемую условием: IF (x>=
(x<= 3) and (y>=0) and (y<= 4) THEN WRITELN(‘Точка принадлежит области’) ELSE WRITELN(‘Точка не принадлежит области’). Докажите, что точка принадлежит заштрихованной области.

Слайд 13

Верно ли, на рисунке показана область, которой принадлежит точка, координаты которой

Верно ли, на рисунке показана область, которой принадлежит точка, координаты которой отвечают заданному условию?
отвечают заданному условию?

Слайд 14

Выберите условие, при котором точка M(X, Y) попадает в заштрихованную область.

Выберите условие, при котором точка M(X, Y) попадает в заштрихованную область. IF

IF (y<= x) and (y>= 0) and (x<= 4) THEN WRITELN(‘Точка принадлежит области’) ELSE WRITELN(‘Точка не принадлежит области’);
IF (y<= x) and (y<= 0) and (x<= 4) THEN WRITELN(‘Точка принадлежит области’) ELSE WRITELN(‘Точка не принадлежит области’);
IF (y> x) and (y>= 0) and (x<= 4) THEN WRITELN(‘Точка принадлежит области’) ELSE WRITELN(‘Точка не принадлежит области’).

Слайд 15

Домашнее задание №25
Тема: Ветвление в вычислительных алгоритмах

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1fca9d2b-5943-41d9-8cce-b44b7bdd7950/?from=e3ea83ed-f9a4-43e3-843b-0116c5e3e034&interface=teacher&class=51&subject=19

Домашнее задание №25 Тема: Ветвление в вычислительных алгоритмах http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1fca9d2b-5943-41d9-8cce-b44b7bdd7950/?from=e3ea83ed-f9a4-43e3-843b-0116c5e3e034&interface=teacher&class=51&subject=19
Имя файла: Условный-оператор.pptx
Количество просмотров: 32
Количество скачиваний: 0