Зри в корень – пиши грамотно

Грамотность драгоценна как дорога к развитию.
Д Писарев.

Цель:
достижение высоких результатов орфографической грамотности учащихся через внедрение в образовательный процесс эффективных технологий.

Задачи:
-разработать комплекс учебных заданий, направленных на формирование орфографической зоркости.
- апробировать комплекс учебных заданий.
- проанализировать результаты апробации, внести необходимую коррекцию.
- Внедрить комплекс учебных заданий в образовательный процесс.
- обобщить опыт работы по проекту.

Анализ конкурса «Грамотей – марафон 2013».

Проблема:
низкий уровень сформированности орфографической зоркости учащихся.

Технологии:
проблемное обучение
дифференцированное обучение
тестовые технологии
технология критического мышления

Приёмы :
типы тестовых заданий (закрытого типа с выбором ответа; тест со множественным выбором; задания на установления последовательности).
какографические упражнения
словарная работа
кластер
отсроченная загадка
различного вида диктанты

Систематическая работа по актуализации лексического опыта учеников
Эффективность словарной работы
Планомерность и системность
Целесообразность
Прочное усвоение жизненно необходимых слов
Связь словарной работы с содержанием занятий

Веб-Грамотей — компьютерный орфографический тренажёр.
«Веб-Грамотей» - это...
больше современных заданий
меньше времени на проверку тетрадей
выше уровень грамотности
интереснее процесс обучения

Итоги апробации тренажёра «Веб – грамотей»
- заметно подросла грамотность учащихся
- в сентябре ученики пришли более подготовленными.

Анализ конкурса «Грамотей – марафон 2014».

Результаты ЕГЭ

Результаты ГИА.

Наши достижения

Наши достижения.
- повышение орфографической грамотности на 16%
- 1 место среди 12 школ края
- положительная динамика участия в конкурсах и олимпиадах
- возросло количество призовых мест в олимпиадах.