Презентации, доклады, проекты по истории

Холокост – от англ. holocaust — «всесожжение» В узком смысле слова, Холокостом называют преследование и уничтожение еврейского народа фашистской Германией во время Второй мировой войны.

САМОСТОЯТЕЛЬНО ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ: Последствия Смуты и первые годы царствования новой династии. Экономическое развитие. Усиление крепостничества. Народные восстания. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ. УДАЧНОГО ДНЯ!

Наказ ветеранов: «Изучайте героическое прошлое нашей Родины и родной Хакасии. Не верьте наглым наветам на историю Великой Отечественной войны» …Единство наше враг в войну изведал: Одина за всех и все за одного! На кумачовом знамени победы Есть капли крови сердца моего. Карнаухов А.Ф.

Социалистический реализм — художественный метод, построенный на социалистической концепции мира и человека. Художник должен служить своими произведениями строительству социалистического общества, изображать жизнь в свете идеалов социализма. Создавались нормы и критерии, диктуемые коммунистической партией, и художник должен был творить в соответствии с ними. Искусство социалистического реализма являлось инструментом партийной идеологии. Писатель был «инженером» души человека, пропагандистом. Он воспитывал читателя в духе коммунистической партии. Субъективные действия и устремления личности должны были соответствовать объективному ходу истории. В центре произведения обязательно должен был стоять положительный герой:

Новый Эрмитаж – храм искусства По проекту мюнхенского архитектора Лео Кленце,, крупного специалиста в области строительства музеев, под наблюдением петербургских архитекторов В.П. Стасова и Н.Е. Ефимова в правление Николая Первого и был построен Новый Эрмитаж для хранения экспонатов античного искусства. Сразу же привлекает внимание его портик Великанов стройный ряд Того портика наряд. И тяжесть не согнула их. Тела напряжены у них. И хоть всегда они молчат, Из-под бровей суров их взгляд .

Возвышение Македонии IV век до н. э. ознаменовался возвышением Македонии. Особенно большую роль в ее усилении, превращении ее в самое сильное государство в греческом мире сыграл македонский царь Филипп II (359-336 гг. до н. э.), выдающийся политик, дипломат. Прежде всего Филипп II способствовал хозяйственному укреплению Македонии. Он оценил экономическое значение городских центров и стал основывать новые города на территории Македонии, переселяя в них сельское население из племенных поселков. Эти новые города строятся в стратегически важных пунктах и являются не только экономическими, но и военно-стратегическими центрами. В результате проведенных реформ Македония в середине IV в. до н. э. превратилась в сильнейшее государство Балканского полуострова и начала активное вмешательство во взаимоотношения греческих полисов, преследуя при этом свои цели Филип внес большой вклад в образование сына Александра (Македонского) Он с юно­го воз­рас­та учил сына пони­мать зна­че­ние дипло­ма­тии и скры­тое таин­ство дипло­ма­ти­че­ских дей­ст­вий, гиб­ко­сти дипло­ма­ти­че­ской прак­ти­ки, нрав­ст­вен­ным прин­ци­пам и нор­мам это­го слож­но­го вида чело­ве­че­ской дея­тель­но­сти. Основные черты дипломатии Филипа II и Александра Македонского Хитрость Ведение переговоров Ложные обещания Видимая доброжелательность Склонность располагать к себе Осторожность Использование военной силы для сплочение Греции

Саму постановку вопроса можно считать антиисторической, так как за аксиому взято ничем не обоснованное утверждение, что, если бы город был сдан немцам, эти сотни тысяч жизней были бы спасены.  Подумаем над тезисом… Научно поставленный вопрос - "Что было бы, если бы Ленинград сдали немцам и финнам?" - разобрал историк и публицист Алексей Волынец (Алексе́й Никола́евич Волыне́ц, (род. 5 января 1975 года, посёлок Болшево Московской области) — российский публицист, главный редактор газеты «Лимонка» (1999—2007), автор биографии А. А. Жданова в серии ЖЗЛ.) в биографии возглавлявшего город в те годы Андрея Жданова, вышедшей в серии "Жизнь замечательных людей".

Қазақстан Республикасының Тәуелсіздік күні. Тәуелсіз Қазақстанның халықаралық жеңістері. Дәйексөз Тәуелсіздік – ата-бабамыздың жүздеген жылдармен өлшенетін арман-аңсарының жүзеге асқан ақиқаты. (Н.Назарбаев)

Башня Сююмбике -Сөембикә манарасы КАЗАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «Башня в гостином дворе» - «Кунак йортында манара» КАЗАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

- это вооруженная борьба советского народа против немецко-фашистских захватчиков на временно оккупированной территории СССР. Партизанское движение Призыв к партизанской борьбе прозвучал в обращении к народу И.В. Сталина 3 июля 1941 года. Газета «Правда», опубликовавшая выступление председателя ГКО И.В. Сталина

Мутовка – это всякий снаряд для мученья, взбалтыванья жидкости; палочка с крестом, кружком или рожками на конце, для пахтанья, мешанья и взболтни"( из словаря В.И. Даля) Виды мутовок

Ұстазы: Сүйінбай Ырысбике Жаулыбай Нұрбек 6 сынып оқушысы 1. Жоспар ................................................................... 1 бет 2. Кіріспе бөлімі ........................................................ 2-3 бет 3. Зерттеу бөлімі ....................................................... 4-10 бет 4. Бір қолын жауға берген тыныштығы үшін елімнің ....................................................... 4-6 бет 5. Ұстаздық еткен жалықпас үйретуден балаға .....7-8 бет 6. Өнегелі өмір ............................................................8-10 бет 7. Қорытынды бөлім ................................................. 11 бет 8. Ұсыныстар ............................................................ 12 бет 9. Пайдаланған әдебиеттер ...................................... 13 бет 10. Сілтемелер тізімі .................................................. 14 бет 11. Көрнекіліктер ...................................................... 15-16 бет 12 Жетекші пікірі ....................................................... 17 бет Мазмұны Аннотация

Село Хохлома – Родина Хохломской росписи Село Хохлома одно из самых древнейших и самых больших сёл Ковернинского района . 2193 человека проживают на территории Хохломской сельской администрации

Борисов С. М. Капарулина В. П. Капарулин С. А. Владимирский А. А. Исмакаев Н. П. Зезюлин С. И. Сомов И.К. Скворцов М. С. Тарасов Ю. Н. Кубарев И. Н. Стрекалин М. В. Богомолов Н. М. Исмакаева Е. Н. Терешков И.И. Кубарева М.Я. Тарасова Н.И. Черницына М.А. Чернышов А.Ф. Карих Г.М. Мы этой памяти верны! Эта память, верьте люди, всей земле нужна. Если мы войну забудем, вновь придёт война.

ШВЕДСКАЯ ИНГЕРМАНЛАНДИЯ. XVII ВЕК. СХЕМА КЕППЕНА, 1849 Г.

План урока Общая характеристика периода. Дворцовый переворот (определение). Причины переворотов. Движущие силы переворотов. Правление Екатерины I. Пётр II, явление фаворитизма. Проблема престолонаследия после смерти Петра II. Кондиции, Бирон и его политика. Возведение на престол Елизаветы Петровны. Пётр III – император России. Последний дворцовый переворот XVIII века. Основные понятия: «Указ о престолонаследии»; Дворцовый переворот; Верховный тайный совет; Фаворит; Кондиции; Ограниченная монархия; «Бироновщина».

Актуальность работы

Музей давно перестал быть только центром хранения и передачи культурного наследия. Как один из самых современных проявлений нашей культуры музей, вместе с храмом, библиотекой, школой и университетом, составляет основу культурной и общественной жизни, являясь и хранилищем живого классического наследия и одновременно влияя на изменение современной интеллектуальной, духовной, художественной жизни. Художественный музей всей природой своего существования ориентирован на совершенствование социокультурной реальности, художественной культуры, воспитания разновозрастной аудитории. На протяжении столетий музей постепенно, шаг за шагом превращался в особого рода школу, в которой человек учится быть человеком. Эту школу никогда не заканчивают, потому что и ребенок, и пожилой человек, придя на выставку или любимый зал постоянной экспозиции, каждый раз открывают для себя нечто новое – в том случае если они научились видеть и понимать искусство, если общение с ним стало постоянной душевной потребностью.