Презентации, доклады, проекты по истории

Моя тихая скромная Родина, Скрыта сила в тебе исполинская. Край ромашек, березок, смородины - Дорогая земля Бутурлинская!   Блеск Венеции, прелесть Парижа - Бесподобны они… Всё равно Нет местечка дороже и ближе, Чем старинное Бутурлино. О.Серова

МЫ-наследники Великой Победы. Классный руководитель: Кукарских Т.В. МКОУ Утичёвская основная общеобразовательная школа Казалось, было холодно цветам, И от росы они слегка поблекли. Зарю, что шла по травам и кустам, Обшарили немецкие бинокли. Цветок, в росинках весь, к цветку приник, И пограничник протянул к ним руки. А немцы, кончив кофе пить в тот миг Влезали в танки, закрывали люки. Такою все дышало тишиной, Что вся земля еще спала казалось. Кто знал, что между миром и войной, Всего каких-то пять минут осталось Утро - 22 июня.

Проблема исследования: выяснить, кто такие пионеры и как развивалась пионерская организация на селе. Цель исследования: изучить историю семейных фотографий и  историю пионерского движения, а также найти ответ на волнующий меня вопрос: «Чем же занимались мои родственники, когда были такого же возраста, что и я?» Задачи исследования: познакомиться с историей возникновения детского движения в России; познакомиться с историей создания, деятельностью детского движения в селе Яковлево; узнать законы и традиции, существующие в детских объединениях; начать систематизацию воспоминаний пионеров села разных лет; провести интервью и на основе этого создать памятную презентацию «Воспоминания о пионерах и пионерии села Яковлево»

ПОНЯТИЯ Кадеты - члены Конституционно-демократической партии в России начала XX века. Лидер – П.Н. Милюков Эсеры – члены партии социалистов-революционеров, радикальной политической партии Российской империи, позже Российской Республики и РСФСР. Лидер – В.М. Чернов ПОНЯТИЯ Октябристы - члены партии «Союз 17 октября», праволиберальной политической партии чиновников, помещиков и крупной торговой промышленной буржуазии России, существовавшей в 1905—1917 годах. Лидер – А.И. Гучков

Возрождение национальной государственности 10.3.1.2 -объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана; 10.3.4.6 -определять роль Первого Президента Н.А. Назарбаева в возрождении национальной государственности Цели:

1) Меч в камне. РЕАЛЬНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ФАКТЫ. 2)Земля круглая. 3) Оружие 4) Узкие улочки 5) Замок

«…Ярослав заслужил в летописях имя государя Мудрого; не приобрёл оружием новых земель, но возвратил утраченное Россиею в бедствиях междоусобия; не всегда побеждал, но всегда оказывал мужество; успокоил Отечество и любил народ свой» Н.М. Карамзин 1015-1019 гг. – вторая усобица на Руси. Князь Владимир имел 12 сыновей, которых он отправил править в разные земли Руси.

15 февраля 1989 года – день вывода ограниченного контингента советских войск из Афганистана

Искусство Историки искусства пытаются классифицировать средневековое искусство по историческим периодам и преобладающим стилям, однако все эти классификации носят условный характер. Общепринятой считается следующая периодизация: кельтское искусство, раннехристианское искусство, искусство периода переселения народов, византийское искусство, дороманское искусство, романское искусство и готическое искусство Кельтское искусство В понятие «кельтское искусство» включены мотивы, заимствование которых исходит из самых разных источников. Кельтские мастера и художники сумели соединить их в единое целое, создавая на их основе сложные и необыкновенно утонченные предметы быта, украшения и предметы церковного обихода, ставшие настоящими произведениями искусства. Некоторые из них были выполнены из камня, большое количество узоров присутствует на изделиях из кожи, кости и дерева. Особенно полно мастерство кельтских художников раскрылось в работах по металлу, именно в них оно достигло полного расцвет

ВОЗНИКНОВЕНИЕ ДЕРЖАВЫ ЧИНГИСХАНА В начале XIII в. на Русь стали доходить сведения о новой мощной державе кочевников. Во 2/2 XII – XIII в. на огромных пространствах от Великой Китайской стены до озера Байкал жили многочисленные монгольские племена. Татары были здешним племенем и они враждовали с монголами, но позднее были ими покорены. Монголы были кочевниками-скотоводами, поэтому постоянно нуждались в обширных и богатых пастбищах. С самого начала зарождения монгольской государственности она носила военизированный характер, т.к. захват новых пастбищ, уничтожение других народов, которые раньше владели этими пастбищами, часто становился для скотоводов жизненной потребностью – иначе им грозила смерть от голода. Монголы с детства были превосходными наездниками, стрелками из лука. Они великолепно управлялись с арканами, бросая их на скаку по цели. Их низкорослые мохнатые лошади были исключительно выносливы, неприхотливы и переносили всадников без отдыха на большие расстояния.

Адольф Гитлер

АРХИТЕКТУРА Архитектура столицы римской империи и другие большие города украшали великолепные крупные здания - храмы, дворцы, «базилики», портики для прогулок, а также различного вида здания для общественных развлечений, театры, амфитеатры, цирки. КОЛИЗЕЙ И БАЗИЛИК

У китайцев монголы взаимствовали пороховые гранаты «хо пао» Вслед за вооружением заимствовалась военная организация и тактика. Десятичная организация, жесткая военная иерархия и суровая дисциплина не были изобретением монголов.

Смутное время. Длилось с 1584 по 1613 гг. (около 30 лет).

В каком году образовался Индустриальный район? 1963 2000 1816 1721 Назовите главу Администрации Индустриального района Ушаков А.А. Зайцева Л.Е.  Соловьев А.В. Кривилёва С.П.

Ашшурбанапал (668-ок. 627 гг.) Библиотека Ашшурбанапала – величайшая библиотека Древнего Востока (VII в. до н.э.)

Развитие специальной педагогики происходит в процессе эволюции отношения государств и общества к людям с отклонениями в развитии и становления системы специального образования как в странах Западной Европы, так и в России. Специальное образование как самостоятельное направление педагогической науки и практики достаточно молодо, ему менее двухсот лет. Отсчет принято вести от момента появления в Европе в конце XVIII в. первых специальных классов для детей с сенсорными нарушениями. Целых два периода ЭО соответствовали этапам формирования предпосылок возникновения ССО и накопления практических материалов по лечению, воспитанию и обучению детей с отклонениями в развитии

Вопросы: Ранние буржуазные государства и просвещенный абсолютизм в Европе. Великая французская революция. Особенности экономического развития европейских государств Эпоха Просвещения От Декарта до Вольтера «имей мужество пользоваться собственным умом» Вольтер (1694-1778); Ж.-Ж. Руссо (1712-1778); Ш.-Л. Монтескьё (1689-1755) Принципы Просвещения: Светские ценности Рациональность Общественный договор Либерализм Образование

My graduation project is connected to studying the issues of international relations in Europe before the World War II. More than 60 years historians from different countries have been working in this sphere. The problems related to the World War II and it’s origins are actual even today. The study of those events are important not only for historical science. Many of the trends and events of the time are projected into the present in different forms, they can be useful in the analysis and prediction of the dynamics of international relations at the beginning of the XXI century. The purpose of the work is to analyze the foreign policy of the United Kingdom in terms of the Spanish problem. This aim involves setting the following tasks: to characterize the interests of the major European powers in connection with the armed conflict in Spain, to identify the causes, nature and importance of the policy of "non-intervention" to consider the influence of the Spanish factor on the relationship of the UK with the leading European states, such as France, the Soviet Union, Germany, Italy.

Столыпин П.А. Председатель Совета министров Российской империи 1906-1911 Назовите главные направления деятельности Столыпина ? Аграрная реформа Столыпина В чем суть аграрного вопроса в России в начале ХХ века? ? Цель реформы – создать условия для развития капитализма в российской деревне

1.Какие черты были свойственны первым реформам Петра I? а)ориентация на развитие связей России с Европой б)постепенное ослабление крепостнической системы в)проведение насильственными методами г)проведение в интересах укрепления власти и государства д)проведение в первую очередь в целях укрепления армии е)постепенное осуществление ненасильственными методами ж)связаны с резким разрывом с существовавшими традициями 2.Какие преобразования осуществил Петр I для перелома в ходе Северной войны? а)проведение новых наборов в армию б)повышение налогов в)приглашение на русскую службу офицеров-иностранцев г)строительство укреплений д)организация полков «нового строя» е)строительство нового флота на Балтике ж)ликвидация стрелецкого войска