Моя семья. Как мы помогаем друг другу. Урок украинского языка и литературного чтения

Цель: продолжить знакомство учащихся с творчеством украинских писателей (Василь Сухомлинський. «Тетянка усміхається».)
Задачи:
совершенствовать навыки выразительного чтения и развитие техники чтения; формировать умение ориентироваться в тексте;
развивать умение пересказывать текст; развивать умение четко определять главную мысль произведения; развивать логическое мышление, устную речь, фантазию детей.
воспитывать любовь и уважение к родителям.
Оборудование: индивидуальные таблицы слогов, 13 бумажных цветов, скороговорки.
Тип урока: комбинированный.

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Продзвенів уже дзвінок,
Починається урок
Тож і ми часу не гаймо,
Працювати починаймо.
Посміхніться один одному і подаруйте чудовий настрій.

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА
Робота над скоромовкою. (читання у різному темпі, радісно ,сумно, сердито)
Рак татусь приніс з крамниці раченятам рукавиці.

ІІІ ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
– Який розділ ви почали вивчати на попередньому уроці?
– Яке домашнє завдання було на сьогодні?
– Що означає слово не цураймося?
– Що означає слово признаваймося?
– З чим автор порівнює родину?
– Що означає слово красний?

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
Прочитайте зашифровані слова
С+іло-ло+м+’+я= ?
тянТека мієтьсяхаус

Сьогодні ми продовжимо опрацьовувати художні твори про сім’ю.
Отже на сьогоднішньому уроці ми з вами будемо читати лічилку Варвари Гринько, яка називається «Сім» , та оповідання В.Сухомлинського «Тетянка усміхається». Навчимося виразно і швидко читати, будемо вчитися переказувати текст , відповідати на питання і складати віночок «Щастя моєї родини»

1 Опрацювання лічилки Варвари Гринько «Сім»
-Для чого люди придумали лічилки?
-Які лічилки ви знаєте?
– Про кого ця лічилка?
– Прочитайте лічилку самостійно і порахуйте із скількох людей складається родина , яка описана у вірші?

2 ) Самостійне читання
– То із скількох людей складається родина?
– То можливо ви скажете чому так називається ця лічилка?
– А як назвати одним словом і тата ,і маму, і діток?
– А яка цифра заховалася у слові СІМ’Я?
– Можливо автор назвав цю лічилку “Сім» ,
бо цифра сім є основою слова сім’я?
– То кого ми називаємо сім’єю?

Сім’я або родина-це група людей, що складається із чоловіка, жінки, дітей та інших близьких родичів, які живуть разом.

3) Інтерактивна вправа «Мікрофон»
– Швидко порахуйте і скажіть у мікрофон із скількох членів складається ваша сім’я ?
– То як би ви назвали свою лічилку?

2. Опрацювання оповідання В.Сухомлинського «Тетянка усміхається!»
1) Робота у групах «Передбачення»
За поданими словами скласти оповідання
Тимко, маленька сестричка, радісно скрикнув, Тетянка усміхнулася, тато зрадів, люди зраділи

Словникова робота
Радість Колискова
Показує усміхається
Прокидається закричав
Поцілував занепокоївся
– Яке слово зайве і чому у кожному стовпчику?

Аналіз змісту твору з елементами вибіркового читання.
– Яка радість стала у родині Тимка?
— Як мама турбується про маленьку донечку?
— Як Тимко намагається привернути увагу сестрички?
— Чому Тетянка не хотіла дивитися на братика?
— Хто першим побачив усмішку маляти?
— Як Тимко відреагував на усмішку?
— Що сказала мама?
— Де працював тато?
— Хто йому повідомив радісну новину?
— Який настрій після цього запанував у полі?
— Що можна сказати про відносини між рідними у цій сім’ї ?

Робота у парах над прислів’ями
– Складіть із поданих слів 3 прислів’я
У дитини заболить пальчик, а у матері – серце.
Без сім’ї нема щастя на землі.
Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенько.

V. ПІДСУМОК УРОКУ
З якими творами сьогодні на уроці познайомилися?
— Що сподобалося вам на сьогоднішньому уроці?
— Що спільного між оповіданням С. Олійника «Тетянка усміхається!» і лічилкою В. Гринько «Сім»?
— Які стосунки мають бути у членів родини?
Складання віночка «Щастя моєї родини»
-Подумайте і скажіть, як потрібно себе вести всім членам родини , щоб сім’я була щаслива? (Діти виходять по черзі до дошки відповідають на питання і прикріплюють свою квітку до умовного віночка)