Презентации, доклады, проекты по литературе

Бебан Максим Афанасьевич (1913-1986)
Бебан Максим Афанасьевич (1913-1986)
Бебан Максим Афанасьевич (1913-1986) Шачсь Максим Афанасьевич 1913 кизонь 10 февральста Ковылкинскяй райононь Керата мокшень велеса. Тонафнесь васенда эсь велень школаса, сяда меле Саранскяй педтехникумса (1931). 1939-це кизоня заочна аделазе Мокшэрзянь педагогическяй институтть. Нинге 1934-це кизоня примафоль СССР-нь Писателень союзу. Литераторонь творчествац ушедовсь «Од веле» Зубово-Полянскяй районнай газетаса сотрудникокс улемстонза. Мзярда Мордовияса ушетфоль профессиональнай Писателень союзть пуроптомац, Бебан сувафтфоль сонь оргкомитетозонза (1934-1935) и кочкафоль «Колхозонь эряф» мокшекс лисенди васенце журналти ответственнай секретарькс (1935-1937). Великай Отечественнай войнада инголе кафта кизот савсь тейнза работамс школьнай учителькс. Войнань сембе ниле кизотнень Максим Афанасьевич ульсь фронтса, а войнада меле тертьфоль литсотрудникокс «Мокшень правда» газетав. 1947-1948-це кизотнень ульсь ответственнай секретарькс Мордовиянь Писателень союзса, а сяда меле путфоль директоркс Мокшэрзянь книжнай издательствав.
Продолжить чтение
Фрида Кало и ее Сломанная колонна
Фрида Кало и ее Сломанная колонна
Сломанная колонна - картина мексиканской художницы Фриды Кало, созданная в 1944 году. Она написана маслом на мазоните. Картина хранится в музее Долорес Ольмедо в Сочимилько, районе Мехико, столицы Мексики (дом-музей художницы) Фрида Кало известна своими автопортретами. Художественный стиль- наивное искусство (или фолк-арт) и сюрреализм. Сама Фрида не причисляла себя к сюрреалистам: «Я никогда не рисую сны или кошмары. Я рисую свою реальность». Картины художницы- это своего рода дневник, рассказывающий о ее жизни и чувствах. Автопортреты писали многие художники: от старичка Тициана до жутковатого Фрэнсиса Бэкона. Но Фрида Кало довела этот жанр практически до промышленных масштабов и превратила свое экзотическое лицо с монобровью в род арт-бренда. Назло фрейдистам художница объяснила эту склонность сама: «Я пишу себя, потому что я так часто бываю одна, и потому что я сама — это тот предмет, который известен мне лучше всего»
Продолжить чтение
Анализ главы Тамань, по роману М.Ю. Лермонтова Герой нашего времени
Анализ главы Тамань, по роману М.Ю. Лермонтова Герой нашего времени
 Роман Лермонтова «Герой нашего времени» - произведение удивительное и интересное. Необычна уже сама композиция романа. Во-первых, произведение состоит из повестей, что само по себе необычно. Во-вторых, эти части расположены не по хронологии, как традиционно принято. Они разбиты на две части: рассказ о жизни Печорина глазами постороннего человека и дневник самого Печорина, раскрывающий его внутреннюю жизнь. Такой принцип был выбран автором неслучайно. Он способствует наиболее глубокому, полному и психологически тонкому анализу героя.     В произведении нет единого сюжета. Каждая повесть отличается своими героями и ситуациями. Их связывает лишь фигура основного персонажа – Григория Александровича Печорина. То мы видим его во время службы на Кавказе, то он оказывается в захолустном городишке Тамань, то отдыхает в Пятигорске на минеральных водах. Везде герой создает экстремальную ситуацию, подчас с угрозой для его жизни. Печорин не может жить обыденной жизнью, ему нужны ситуации, раскрывающие его огромные способности. Тамань - первая глава дневника Печорина. В начале повести Печорин как бы кратко описывает нам содержание главы: «Тамань – самый скверный городишко из всех приморских городов России. Я там чуть-чуть не умер с голода, да еще вдобавок меня хотели утопить». Печорин по служебным делам приезжает в Тамань и останавливается у странных людей. Здесь живет загадочная девушка-ундина и слепой мальчик. Видя в их поведении какую-то загадку, Печорин пытается разгадать ее. Для этого ночью он устраивает слежку за героями. В итоге он выясняет, что девушка и слепой мальчик связаны с контрабандистами. Проникнув в их тайну, Печорин чуть не поплатился за это жизнью: ундина пыталась его утопить.     В этой главе начинает вырисовываться внутренний облик Печорина. Здесь появляются наметки тех качеств, которые более подробно будут раскрываться в других частях дневника. Из «Тамани» мы еще не можем составить себе представление о жизненной философии Печорина, но уже начинаем понимать, что это за характер. В этой главе проявляется потребность героя в ярких жизненных впечатлениях, нестандартных ситуациях. Ничто не вынуждало его следить за ундиной и слепым мальчиком, и только возможность интересного события, обещание загадки заставило Печорина ввязаться в данную ситуацию.
Продолжить чтение
Александр Андреевич Прокофьев. Биография
Александр Андреевич Прокофьев. Биография
Биография Александр Андреевич Прокофьев (2 декабря 1900, Кобона, Санкт-Петербургская губерния — 18 сентября 1971, Ленинград) — русский советский поэт и журналист, военный корреспондент, общественный деятель. Герой Социалистического Труда (1970). Лауреат Ленинской (1961) и Сталинской премии второй степени (1946). Родился в семье ладожского крестьянина-рыбака. Окончил сельскую школу и с 1913 по 1917 годы учился в Петербургской учительской семинарии. Вернувшись в родную деревню, пытался вести крестьянское хозяйство. Участник Гражданской войны (1918—1922). Образование Окончил Петроградский учительский институт РККА (1920). В 1922—1930 годах сотрудник (оперуполномоченный) полпредства ВЧК-ОГПУ по Ленинградскому военному округу. С 1923 года учился в литературной студии ленинградского Пролеткульта. Печататься начал с 1927 года («Комсомольская правда» и «Юный пролетарий»).
Продолжить чтение
Хрестоматия для начальной школы
Хрестоматия для начальной школы
Автор-составитель: Майбурова И.А. Хрестоматия для начальной школы. Профессии/ Сост. Майбурова И.А. - Пермь; Издательство "ИРИС", 2021. - 32 с.  В руках вы держите Хрестоматию, предназначенную для учащихся начальной школы, "Профессии".    Цель - расширить круг чтения и кругозор знаний ребенка. В Хрестоматию помещены стихотворения, которые помогут учащимся узнать больше о профессиях родителей.   Тексты отобраны в соответствии с возрастом детей. Хрестоматия способствует развитию представления о профессиях родителей, интереса к чтению, умения творчески интерпретировать прочитанное. Издательство "ИРИС", 2021 Дорогой друг!   Ты держишь в руках хрестоматию "Профессии", предназначенную не только для уроков чтения, но и для занятий по внеклассному чтению, самостоятельной работы дома.  Книга представляет тебе возможность окунуться в мир профессий взрослых. В этом мире ты познакомишься со многими профессиями, с профессиями, которые есть у твоих родителей, и даже с профессией, которая, возможно, будет выбрана тобой в будущем!
Продолжить чтение
Г. Пёрселл. Творчество
Г. Пёрселл. Творчество
Г. Пёрселл – композитор эпохи барокко, представитель английского барокко. Эмоциональная музыка В музыке много вычурности, украшений Пёрселла при жизни боготворили, называли «Британским Орфеем» Перселл потерял трех сыновей во время рождения Писал трио сонаты, клавирные произведения (для клавишных), песни, музыка к спектаклям, одну оперу «Дидона и Эней» – вершина творчества О том, как смотреть оперу 2 варианта: либо вначале посмотреть сюжет оперы, а потом смотреть постановку, либо посмотреть только действующие лица и сразу смотреть постановку, а после просмотра дополнительно ознакомиться с сюжетом. Смотреть либо в хороших наушниках, либо вслух с хорошей громкостью (не тихо) Внимательно смотреть за действием, как в фильме. В опере обязательно есть какая-то мораль, игра актеров-исполнителей, их герой может трансформироваться с течением оперы. Обращать внимание не только на сюжет, но и на особенности постановки, особенности музыки этого композитора и эпохи, манеру исполнения певцов.
Продолжить чтение
Николай Федорович Бровкин
Николай Федорович Бровкин
Биография Николай Федорович Бровкин родился 22 февраля (7 марта) 1916 в Петрограде в семье рабочего. Учился в ЛИСИ, после окончания ВУЗа (1940) работал в институте «Выборгпроект», в начале Великой Отечественной войны ушёл на фронт. Во время одного из боев был ранен и попал в плен. В лагерях тайно вел дневник с зарисовками, задумав создать «Черную книгу». Этот труд никогда не был издан; после смерти архитектора альбом был передан в общество «Мемориал». 8 мая 1945 года концлагерь, в котором находился Бровкин, был освобождён советской армией и почти сразу архитектор смог создать свою первую самостоятельную профессиональную работу: стелу в Гёрлитце, посвященная победе над фашизмом. Впоследствии, Н. Ф. Бровкин стал автором архитектурных решений множества памятников, установленных в различных населённых пунктах СССР. По словам историка архитектуры В. Г. Исаченко, для памятников, созданных Н. Ф. Бровкиным, «характерны строгость, лаконичность линий и объёмов, связь с конкретной окружающей средой» Бровкин проектировал памятники и архитектурные здания Новокузнецка.
Продолжить чтение