Slaidy.com- Обыкновенные и десятичные дроби. Вводное повторение. 7 класс
Содержание
- 2. Цели урока: Повторить действия с обыкновенными дробями Повторить действия с десятичными дробями Повторить способы обращения обыкновенной
- 3. Домашнее задание 845 бг, 851 б
- 4. Обыкновенные дроби
- 5. Выполните действия
- 6. Выполните действия
- 7. Рациональные числа
- 8. Рациональные числа
- 9. Рациональные числа
- 10. Десятичные дроби
- 11. Десятичные дроби
- 12. Вычислите
- 14. Скачать презентацию
Слайд 2Цели урока:
Повторить действия с обыкновенными дробями
Повторить действия с десятичными дробями
Повторить способы обращения
Цели урока:
Повторить действия с обыкновенными дробями
Повторить действия с десятичными дробями
Повторить способы обращения
Слайд 3Домашнее задание
845 бг,
851 б
Домашнее задание
845 бг,
851 б
Слайд 4Обыкновенные дроби
Обыкновенные дроби
Слайд 5Выполните действия
Выполните действия
Слайд 6Выполните действия
Выполните действия
Слайд 7Рациональные числа
Рациональные числа
Слайд 8Рациональные числа
Рациональные числа
Слайд 9Рациональные числа
Рациональные числа
Слайд 10Десятичные дроби
Десятичные дроби
Слайд 11Десятичные дроби
Десятичные дроби
Слайд 12Вычислите
Вычислите
Тела вращения. Цилиндр
Числовая последовательность
Графический метод решения уравнений с параметром
Единицы времени
Свойства функций. Чтение свойств функций по их графикам
Гіпотеза широкого моноцентризму. Відбір за генами альтруїзму
Свойства логарифмов
Признаки равенства треугольников. Решение задач
Теория процентов
Сокращённая ДНФ
Мгновенное умножение
Стационарный режим теплообмена с фазовым переходом
Табличный метод решения задач ЕГЭ по теории вероятностей
Модуль и графики
Презентация на тему Теоремы синусов и косинусов 
Страна Математика
Квадратний тричлен
Ягодки для Маши
Геро́н Александри́йский
Космос
Геометрический биатлон
Дедуктивные теории (глава 5)
Использование алгебры логики. Задача
Построение графиков тригонометрических функций
Алгебраические выражения
Обыкновенные дроби
Построение сечений
Математика в профессиональной деятельности педагога дошкольного образования. Теория множеств