Деловые клинические игры

Содержание
Определение…………………………..………… 3
Преимущества по сравнению с другими формами обучения…………………..…………. 5
Недостатки деловых игр……………..……….. 7
Виды деловых игр……………………..……….. 8
Технология проведения деловой клинической игры……………………………………..…………. 9
Список использованной литературы……….. 10

Определение
«Деловая игра» – имитация профессиональной деятельности в обстановке максимально приближенной к условиям реальной жизни.
При лекционной подаче материала усваивается не более 20-30% информации, При самостоятельной работе с литературой — до 50%, при проговаривании — до 70%
При личном участии в изучаемой деятельности (например, в деловой игре) — до 90% !!!

Задает предметный и
социальный контекст
будущей профессиональной
деятельности
Средство обучения
специалистов и
формирования их личностных и профессиональных качеств
Деловая клиническая игра

Преимущества по сравнению с другими формами обучения:
Цели игры в большей степени согласуются с практическими потребностями обучающихся
Метод позволяет соединить широкий охват проблем и глубину их осмысления
Игровая форма соответствует логике деятельности, включает момент социального взаимодействия, готовит к профессиональному общению
Игровой компонент способствует большей вовлеченности обучающихся

Преимущества по сравнению с другими формами обучения:
5. Деловая игра насыщена обратной связью, причем более сильной по сравнению с применяемой в традиционных методах
6. В игре формируются установки профессиональной деятельности, легче преодолеваются стереотипы, корректируется самооценка
7. В ходе деловой игры проявляется вся личность, в то время как традиционные методы предполагают доминирование интеллектуальной сферы
8. Предоставляется возможность интерпретации, осмысления полученных результатов

Недостатки деловых игр:
относительная сложность подготовки
отсутствие формализованных критериев, позволяющих сделать более объективную оценку и сравнить с реальной действительностью ожидаемый результат
отсутствие четкого алгоритма проведения игры

Виды деловых игр:
обучающие — направлены на появление новых знаний и закрепление навыков участников
констатирующие — конкурсы профессионального мастерства
поисковые — направлены на выявление проблем и поиск путей их решения
имитационные — имеют цель создать у участников представление, как следовало бы действовать в определенных условиях
инновационные игры — формируют инновационное мышление участников
организационно-деятельностные игры — не имеют жестких правил, у участников нет ролей, игры направлены на решение междисциплинарных проблем

Технология проведения деловой клинической игры:
Этап подготовки клинической игры
Введение в игру
Этап проведения
Этап анализа