Слайд 2Олигофрения
(врожденная умственная отсталость)
- это стойкое недоразвитие сложных форм психической деятельности, которое возникает
![Олигофрения (врожденная умственная отсталость) - это стойкое недоразвитие сложных форм психической деятельности,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/893451/slide-1.jpg)
в результате повреждения зародыша (либо вследствие поражения ЦНС на различных этапах внутриутробного развития плода, либо в самом раннем периоде жизни ребенка).
Особенности олигофрении:
раннее поражение ЦНС;
резидуальный (остаточный), непрогредиентный характер
Слайд 3Степени выраженности олигофрении
Дети с умственной отсталостью существенно различаются по степени выраженности дефекта
Интеллект
![Степени выраженности олигофрении Дети с умственной отсталостью существенно различаются по степени выраженности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/893451/slide-2.jpg)
измеряется по тесту Векслера в условных единицах
Слайд 4Степени выраженности олигофрении
На основании международной классификации умственно отсталых, детей разделяют на группы:
![Степени выраженности олигофрении На основании международной классификации умственно отсталых, детей разделяют на группы:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/893451/slide-3.jpg)
Слайд 5Легкая степень умственной отсталости(дебильность)
Эта группа составляет 75 — 80%.
Уровень интеллектуального
развития
![Легкая степень умственной отсталости(дебильность) Эта группа составляет 75 — 80%. Уровень интеллектуального](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/893451/slide-4.jpg)
составляет 50 — 70
условных единиц.
После обучения в специальных
школах или классах,
находящихся при массовых
школах, или после воспитания и обучения в домашних условиях
многие из них социально
адаптируются и трудоустраиваются.
Слайд 6Легкая степень умственной отсталости
(дебильность)
● Мышление имеет наглядно-образный характер.
Смысл прочитанного понимается с
![Легкая степень умственной отсталости (дебильность) ● Мышление имеет наглядно-образный характер. Смысл прочитанного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/893451/slide-5.jpg)
большим трудом.
С интеллектуальным недоразвитием связана незрелость личности. Отмечается слабость самообладания, неспособность подавлять свои влечения, поступки обдумываются недостаточно, в поведении проявляется импульсивность, повышенная внушаемость.
Однако к жизни приспосабливаются неплохо.
Речь косноязычна, содержит аграмматизмы. Словесные определения воспринимаются медленно.
Отставания в развитии отчетливо видны на ранних этапах. С годами отставание становится менее выраженным и выступает не так явно.
Хорошо развиты механическая память и подражательность.
Способны к обучению. Они овладевают несколькими трудовыми процессами, возможно их социальное приспособление.
Слайд 7Умеренная степень умственной отсталости
(имбецильность)
Группа составляет примерно 15% всех случаев умственной отсталости.
Уровень
![Умеренная степень умственной отсталости (имбецильность) Группа составляет примерно 15% всех случаев умственной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/893451/slide-6.jpg)
интеллектуального развития составляет от 20 до 50 условных единиц.
Слайд 8Умеренная степень умственной отсталости
(имбецильность)
Некоторые из них (с умеренной умственной отсталостью, 35 —
![Умеренная степень умственной отсталости (имбецильность) Некоторые из них (с умеренной умственной отсталостью,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/893451/slide-7.jpg)
49) учатся в специальных классах школы для умственно отсталых детей или
воспитываются и обучаются в домашних условиях родителями или
приглашенными
педагогами.
Они обычно живут
в семьях. Их
трудоустройство
затруднено.
Слайд 9Тяжелая степень умственной отсталости
(имбецильность)
Другая группа детей, с тяжелой степенью умственной отсталости (20
![Тяжелая степень умственной отсталости (имбецильность) Другая группа детей, с тяжелой степенью умственной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/893451/slide-8.jpg)
— 34 единиц), овладевает лишь навыками самообслуживания и простейшими трудовыми операциями, эти дети часто направляются в интернатные учреждения Министерства социальной защиты населения.
Слайд 10Умеренная и тяжелая степень умственной отсталости
(имбецильность)
Речь аграмматична и косноязычна.
Словарный запас составляет
![Умеренная и тяжелая степень умственной отсталости (имбецильность) Речь аграмматична и косноязычна. Словарный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/893451/slide-9.jpg)
иногда 200-300 слов, могут произносить несложные фразы. Испытывают затруднения при запоминании букв, которые сходны по написанию или звучанию.
Вследствие относительно хорошей механической памяти и пассивного внимания они могут усваивать элементарные знания, которыми пользуются как штампами.
Они полностью неспособны к отвлечению от конкретной ситуации.
Развитие статических и локомоторных функций происходит с большой задержкой. Усваивают навыки опрятности, самостоятельно едят. Способны к самообслуживанию.
Эмоции бедные, однообразные, все психические процессы тугоподвижные и инертные. При перемене привычной обстановки на новую дают негативную реакцию. Такие дети обидчивы, стесняются своих недостатков, более или менее адекватно реагируют на порицание или одобрение.
Нуждаются в постоянной опеке и контроле. Очень легко теряются в непривычных условиях, так как не обладают инициативой и самостоятельностью.
Слайд 11Глубокая степень умственной отсталости
(идиотия)
Дети этой группы в большинстве своем
пожизненно находятся в
![Глубокая степень умственной отсталости (идиотия) Дети этой группы в большинстве своем пожизненно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/893451/slide-10.jpg)
интернатах
Министерства социальной защиты
населения. Некоторые, живут в семьях.
Их общее количество —
примерно 5% от всех умственно
отсталых детей.
Мышление таких детей практически
полностью неразвито, возможна
избирательная эмоциональная
привязанность к близким взрослым.
Обычно они не овладевают даже
элементарными навыками
самообслуживания.
Уровень интеллектуального
развития этих детей менее 20 единиц.
Слайд 12Глубокая степень умственной отсталости
(идиотия)
?Почти полностью отсутствуют речь и мышление.
?Нуждаются в постоянном
![Глубокая степень умственной отсталости (идиотия) ?Почти полностью отсутствуют речь и мышление. ?Нуждаются](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/893451/slide-11.jpg)
уходе.
Реакция на внешние раздражители либо неадекватна, либо вообще отсутствует.
Внимание или отсутствует, или очень неустойчиво.
Сознание собственной личности смутное. Нередко не отличают родных людей от посторонних.
Эмоции элементарны, связаны только с удовольствием или неудовольствием. Выражаются эмоции примитивным образом, в виде крика или двигательного возбуждения. Легко возникают приступы злобы, что проявляется в виде ярости и агрессивного поведения, которое направлено не только на окружающих, но и на самого себя.
Глубокое недоразвитие психики сопровождается грубыми дефектами физического развития.
Навыки самообслуживания не формируются.