Раздельное питание по Герберту Шелтону

Содержание

Слайд 2

Определить действенность и безопасность методики раздельного питания по Шелтону с помощью

Определить действенность и безопасность методики раздельного питания по Шелтону с помощью различных исследований. Цель:
различных исследований.

Цель:

Слайд 3

Задачи

Изучение аналитических источников.
Проведение различных исследований и наблюдений, предусмотренных методикой.
Обработка данных, полученных в

Задачи Изучение аналитических источников. Проведение различных исследований и наблюдений, предусмотренных методикой. Обработка
ходе исследования.
Общая оценка действенности методики.

Изучение аналитических источников.
Проведение различных исследований и наблюдений, предусмотренных методикой.
Обработка данных, полученных в ходе исследования.
Общая оценка действенности методики.

Задачи:

Слайд 4

Углеводы

Ротовая полость: слюна ферменты – Амилаза, птиалин, расщепляют: крахмал в декстрин
Желудок- соляная

Углеводы Ротовая полость: слюна ферменты – Амилаза, птиалин, расщепляют: крахмал в декстрин
кислота
12-ти перстная кишка – бикарбонаты, панкреатические амилазы
Кишечник – мальтаза, лактаза, инвертаза

Желудок – ферменты: пепсин (неактивный фермент пепсиноген) и гастриксин – гидролизуют белки до смеси полипептидов.
12-типерстная кишка –панкреатический сок, ферменты: трипсин (действует на пептидные связи), химотрипсин (связи между ароматическими аминокислотами)и эластаза.
Тонкий кишечник – олигопептиды расщепляются до аминокислот под действием эластазы, всасывание расщеплённых веществ в организм

Кишечник – эмульгирование под действием желчных кислот, липиды распадаются на глицерин и жирные кислоты

Белки

Углеводы

Жиры (липиды)

Слайд 5

Таблица сочетаемости продуктов по теории Г. Шелтона о раздельном питании

-Не сочетается

-Благоприятны для

Таблица сочетаемости продуктов по теории Г. Шелтона о раздельном питании -Не сочетается -Благоприятны для употребления
употребления

Слайд 6

Время переваривания пищи в желудке

Время переваривания пищи в желудке

Слайд 7

Экспериментальный метод
Сравнительный метод
Метод опроса
Метод исторического анализа
Метод интервьюирования

Методы:

Экспериментальный метод Сравнительный метод Метод опроса Метод исторического анализа Метод интервьюирования Методы:

Слайд 8

Варианты вкусной и сочетаемой пищи

Варианты вкусной и сочетаемой пищи

Слайд 9

Результаты измерений основных показателей работы моего организма


ДАТА

ПОКАЗАТЕЛИ

Сентября-Октября
2015 года

Результаты измерений основных показателей работы моего организма ДАТА ПОКАЗАТЕЛИ Сентября-Октября 2015 года

Слайд 10

Результаты
смешанного питания 12.10.15

Результаты раздельного питания 12.11.15

Результаты смешанного питания 12.10.15 Результаты раздельного питания 12.11.15

Слайд 11

Эксперимент на нейтрализацию щёлочной среды кислотой

Материалы для эксперимента- щелочь, индикатор
фенолфталеин,
кислота,

Эксперимент на нейтрализацию щёлочной среды кислотой Материалы для эксперимента- щелочь, индикатор фенолфталеин,
колба для приготовления раствора

В щелочь капнули фенолфталеин и раствор окрасился в розовый цвет. Качественная реакция на щёлочь

В щёлочь добавили соляную кислоту и произошла реакция нейтрализации

Слайд 12

Эксперимент на взаимодействие сочетаемых и не сочетаемых продуктов

картофель с рыбой

сметана с мёдом

яйцо

Эксперимент на взаимодействие сочетаемых и не сочетаемых продуктов картофель с рыбой сметана
с зеленью

не сочетаемые

сочетаемые

сочетаемые

Слайд 13

Результат эксперимента

Результат эксперимента

Слайд 14

Оценка затрат на питание

Оценка затрат на питание

Слайд 15

Результаты соцопроса (58чел)

Знаете ли вы что-нибудь о раздельном питании?

Если бы вам понятно,

Результаты соцопроса (58чел) Знаете ли вы что-нибудь о раздельном питании? Если бы
с доказательством объяснили, что вы вредно питаетесь, что бы вы сделали?

Слайд 16

Группа из
реабилитационного
центра города Пущино

Группа из реабилитационного центра города Пущино

Слайд 18

Итоги исследования

* У одного человека прошла изжога

Итоги исследования * У одного человека прошла изжога

Слайд 19

Выводы

+

общие улучшение обмена веществ
отсутствие неприятных болевых ощущений после приема пищи
улучшение

Выводы + общие улучшение обмена веществ отсутствие неприятных болевых ощущений после приема
сна
общая легкость в организме

-

долгое привыкание к такому типу питания

Слайд 20

Заключение

Раздельное питание по Герберту Шелтону, с биологической, химической, исторической и экономической точки

Заключение Раздельное питание по Герберту Шелтону, с биологической, химической, исторической и экономической
зрения, является безвредным и оказывает положительные результаты на состояние организма как в целом, так и на пищеварительную систему в частности.

Слайд 21

Достижения с проектом

Достижения с проектом

Слайд 22

Список литературы:

Багданова Т. Л. Биология : справочник для старшеклассников и поступающих в

Список литературы: Багданова Т. Л. Биология : справочник для старшеклассников и поступающих
вузы / Т. Л. Богданова, Е. А. Солодова. - М. : АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2012, - 816С. : ил.
Биология. -Справочные материалы : учебное пособие для учащихся / Д. И. Трайтак и др.; под ред. Д. И. Трайтака. - 3-е изд. , перераб. - М. : Просвещение, 1994.-223ст :ил.
Астратян Э. А. Иван Петрович Павлов 1849-1936, / Э. А. Астратян. - М. : Наука, 1974.-456с.
Браун А. Д. Молекулярные основы жизни : пособие для учителей / Браун А. Д. , Фадеева М. Д. - М. : Просвещение, 1976.-208 с.
Биология. Справочник студента / А. А. Каменский и др. - М. : АСТ, 2001.- 640 с.
Галактионов С. Г. Биологически активные / С. Т. Галактионов. - М. : Моя гвардия, 1988. - 272 с. : ил. - (Эврика)
Энциклопедический словарь юного биолога / сост. М. Е. Аспиз. - М. : Педагогика, 1986. - 352с. : ил.
Школьник Ю. К. Человек. Полная энциклопедия / Школьник Юлия Константиновна. - М. : Экспмо, 2006. - 256с. : ил.
Детская энциклопедия. Человек. Т. 7. / гл. ред. Маркушевич А. И. - 3-е изд. - М. : Педагогика, 1975. - 456 с. : ил.

Слайд 23

Спасибо за внимание!

Выражаю благодарность вложившимся в проект людям, которые помогали мне не

Спасибо за внимание! Выражаю благодарность вложившимся в проект людям, которые помогали мне
смотря на трудности: Яровициной Эмиль Николаевне(лаборант кабинета химии МБОУ гмназии «Пущино») ,Бахановой Татьяне Арнольдовне (библиотекарь гимназии «Пущино»), Сергею Владимировичу Бирюкову (инженеру кабинета информатики МБОУ гимназии «Пущино») , Ермишину Даниилу Игорьевичу (учителя информатики и математики МБОУ гимназии «Пущино»), а так же понимающим и помогающим родителям: Дубовой Елене Дмитриевне и Дубову Сергею Игрьевичу, Никите Дубову (брату) и Адель Александровне Седовой(бабушке), близким подругам, которые помогали мне в трудную минуту: Полине Подставкиной и Оле Медведевой.
Имя файла: Раздельное-питание-по-Герберту-Шелтону.pptx
Количество просмотров: 28
Количество скачиваний: 0