Слайд 2ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ – процесс адаптивного физического воспитания детей старшего дошкольного возраста с
![ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ – процесс адаптивного физического воспитания детей старшего дошкольного возраста с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/869316/slide-1.jpg)
общим недоразвитием речи ІІ, III уровня.
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ – методика коррекции психофизического развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи II, III уровня.
Слайд 3ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ – предполагалось, что внедрение в учебно-воспитательный процесс методики коррекции психофизического
![ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ – предполагалось, что внедрение в учебно-воспитательный процесс методики коррекции психофизического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/869316/slide-2.jpg)
развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи II, III уровня будет способствовать повышению их физической подготовленности, а также психических процессов и активизации речевой деятельности.
Слайд 4
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ – теоретически обосновать и оценить эффективность внедрения методики коррекции психофизического
![ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ – теоретически обосновать и оценить эффективность внедрения методики коррекции психофизического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/869316/slide-3.jpg)
развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи II, III уровня.
Слайд 5ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. Выявить различия в психофизическом развитии между дошкольниками с общим недоразвитием
![ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ: 1. Выявить различия в психофизическом развитии между дошкольниками с общим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/869316/slide-4.jpg)
речи ІІ, III уровня и их нормально развивающимися сверстниками.
2. Выявить особенности физической подготовленности, а также психических процессов и речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ІІ, III уровня.
3. Разработать, теоретически обосновать и оценить эффективность содержания методики коррекции психофизического развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ІІ, III уровня.
Слайд 6
Задачи оптимизации физического развития
1. Способствовать увеличению двигательной активности и предупреждению неблагоприятного воздействия
![Задачи оптимизации физического развития 1. Способствовать увеличению двигательной активности и предупреждению неблагоприятного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/869316/slide-5.jpg)
условий учебной деятельности на психофизическое состояние детей.
2. Способствовать расширению базы двигательных умений и навыков.
3. Способствовать коррекции общей моторики.
4. Развивать способность к согласованию движений и речи ребенка в определенном ритме.
5. Способствовать повышению работоспособности.
Слайд 7Задачи оптимизации психического развития
1. Совершенствовать эмоционально-волевые, интеллектуальные и мотивационные основы личности.
2. Активизировать
![Задачи оптимизации психического развития 1. Совершенствовать эмоционально-волевые, интеллектуальные и мотивационные основы личности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/869316/slide-6.jpg)
познавательную деятельность.
3. Стимулировать проявления творческих способностей.
4. Совершенствовать наглядно-образное мышление при выполнении физических упражнений.
5. Развивать звуковое и зрительное внимание.
Слайд 8Задачи активизации речевой деятельности
1. Стимулировать словесную регуляцию при выполнении физических упражнений.
2. Расширять
![Задачи активизации речевой деятельности 1. Стимулировать словесную регуляцию при выполнении физических упражнений.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/869316/slide-7.jpg)
словарный запас.
3. Автоматизировать звукопроизношение.
4. Обучать движению пальцев кистей рук в соответствии с темпом и ритмом стихотворных текстов.
5. Совершенствовать темп и ритм движений рук в упражнениях с речевым сопровождением.