Презентации, доклады, проекты по обществознанию

Терминологический аппарат связей с общественностью: определение понятий „коммуникация“ „организация“ „общественность“
Терминологический аппарат связей с общественностью: определение понятий „коммуникация“ „организация“ „общественность“
Определение понятия коммуникация Слово коммуникация происходит от лат. communico - делаю общим, связываю, общаюсь. Под коммуникацией в человеческом обществе подразумевают общение , обмен мыслями, знаниями, чувствами, схемами поведения и т.п. В механистической парадигме под коммуникацией понимается однонаправленный процесс кодирования и передачи информации от источника и приема информации получателем сообщения. В деятельностном подходе коммуникация понимается как совместная деятельность участников коммуникации (коммуникантов), в ходе которой вырабатывается общий (до определенного предела) взгляд на вещи и действия с ними. Основная цель коммуникационного процесса – обеспечение понимания информации, являющейся предметом общения.
Продолжить чтение
Социальный статус
Социальный статус
08.06.2020 1. Что такое социальный статус личности Долгое время понятие «статус личности» было связано преимущественно с характеристикой правового положения человека В социологии понятия «статус» и «роль» стали активно и использоваться в первой половине XIX в. Полемизируя с К. Марксом, немецкий социолог М. Вебер утверждал, что не только экономическое положение, но и (шире) общественное положение является важной характеристикой места и роли человека в обществе Это положение Вебер называл социальным статусом В современной социологии понятия «социальный статус» и «социальная роль», теория ролевых конфликтов помогают глубже осмысливать социальные процессы, прогнозировать поведение личности, межличностные отношения 1. Что такое социальный статус личности Социальный статус (от лат. status - положение, состояние) личности - это положение человека в обществе, которое он занимает в соответствии со своим возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением Реально любой человек занимает в обществе много позиций СЫН СПОРТСМЕН УЧЕНИК ОТЛИЧНИК РЕБЕНОК ДРУГ Поэтому социологи говорят о статусном наборе
Продолжить чтение
Роль социальной среды в формировании человека
Роль социальной среды в формировании человека
О влиянии социальной среды на развитие личности человека В современной науке уже давно не отвергается тот факт, что человек развивается под влиянием как своей природы, так и внешней среды.   Исследования  генетиков показывают, что биологические предпосылки играют очень большую роль в становлении личности.  С другой стороны,  эксперименты и наблюдения психологов, социологов и антропологов показывают не менее важную роль влияния социальной среды на развитие личности человека.  Личность и социальная среда все время взаимодействуют.  Меняя  Начнем с описания знаменитого  Кэмбриджско-Сомервилльского  исследования. В 1935 г.  американский психолог Ричард Кларк Кэбот (R. Cl. Cabot) разработал  программу положительного воздействия на мальчиков в возрасте от 5 до 13 лет. При этом важно отметить, что  достаточно многие из них считались неблагополучными, имеющими правонарушения, нарекания школы и социальных служб. Были сформированы  экспериментальная и контрольная группы.  В каждую вошло по 250 мальчиков, все из рабочих семей, проживавших в густонаселенном  районе  штата Массачусетс.  Распределение в них проводилось случайным образом,   чтобы в дальнейшем можно было сравнить судьбу участвующих в эксперименте и подвергавшихся целенаправленному социальному воздействию (экспериментальная группа) с контрольной группой, на которую никакого влияния не проводилось. Мальчики из экспериментальной группы в течение 5 лет находились под влиянием различных форм социальной помощи, а именно: среду мы пытаемся влиять на личность, но всегда ли наше влияние приводит к положительным результатам?
Продолжить чтение
Субкультура анимешники
Субкультура анимешники
Аниме Аниме – японская анимация, появившаяся в стране восходящего солнца в начале двадцатого века и медленно, но верно захватившая сердца самой разнообразной аудитории в семидесятые-восьмидесятые годы. В России распространение аниме началось в начале 90х и постепенно переросло в повальное увлечение аниме, мангой (японскими комиксами) и культурой и историей Японии вообще. Люди, объединенные этими интересами, и сформировали субкультуру аниме, которая выделяется на арене молодежных российских субкультур как одна из самых миролюбивых, разнообразных и разновозрастных. Анимешники Анимешники – сами они называют себя отаку, что в переводе с японского означает «фанатик» – проводят свое время за просмотром и изучением японского аниме или манги, которые отличаются разнообразием жанров, не уступающих по своему смысловому и визуальному наполнению киноиндустрии. Собрания анимешников – они называются анимки – позволяют отаку знакомиться, делиться впечатлениями о новых аниме и «каваиться» в своей среде, используя привычную терминологию и язык. Язык аниме-субкультуры почти полностью заимствован из японского языка. Классическим возгласом в аниме-субкультуре является «Ня», которое имитирует в японском языке кошачье мяуканье. В зависимости от контекста ня может быть возгласом приветствия, удовольствия, восхищения, сожаления, грусти и так далее. Общее японское увлечение кошачьим образом породило и другую традицию аниме-субкультуры: многие девушки-анимешницы носят неко-ушки, т.е. забавные пушистые наушники, по форме напоминающие кошачьи уши. Среди других часто встречающихся – но вовсе не обязательных – примет анимешника можно назвать полосатые гетры и клетчатые школьные юбочки у девочек-анимешниц и макияж, включая подводку глаз и покраску волос и ногтей, у мальчиков.
Продолжить чтение