Презентации, доклады, проекты по обществознанию

"Мифы и построенные на их основе картины мира выполняют одну и ту же функцию: служат нам для ориентации во внешнем и внутреннем мире, структурируют внешний и внутренний опыт, позволяют действовать и что-то менять во внешнем и внутреннем мире" (Г.А. Цукерман, Б.М. Мастеров, 1995).

Тип проекта: исследовательский социального значения Учебные предметы: экология, биология, валеология, ОЗОЖ. Участники проекта: учащиеся 11 класса Принципы деятельности: - Системность - Научность - Социальная значимость - Мониторинг (непрерывность слежения) Цели исследовательской работы: Расширить и углубить знания о здоровье человека Воспитать ответственное отношение к своему здоровью Выработать умение оценивать качество окружающей среды влияние его на здоровье Сформировать навыки самостоятельной творческой деятельности Привлечь внимание общества к валеологическим проблемам Толерантное отношение к людям с ограниченными возможностями.

Актуальность исследования: сохранение и развитие инструментального творчества народа мари в настоящее время стало популярным и востребованным.Музыкальные инструменты становятся наглядными предметами для изучения истории культуры и пропаганды музыкального творчества марийского народа. Объекты исследования: исследователей, книга О.М Герасимова «Народные музыкальные инструменты мари», музыкальный инструмент шÿвыр Цель исследования: Изучить, систематизировать и обобщить материалы об истории развития и функционирования шÿвыр. Задачи: Провести опрос среди одноклассников с целью выявления интереса к шÿвыр . Собрать и проанализировать литературу по проблеме исследования и пропаганде марийских музыкальных инструментов. 3. Встретиться с автором книги «Народные музыкальные инструменты мари» профессором О.М.Герасимовым и с мастером – исполнителем на шÿвыр А.С.Пчелкиным. Гипотеза: изучение и пропаганда древних музыкальных инструментов, в том числе и шÿвыр , позволит глубже узнать, историю и культуру марийского народа, воспитать в подрастающем поколении уважительное отношение к народным традициям.

Цель – рассказать об интересных странах. Задача – найти информацию о странах В 17-19 веках Великобритания была сильной державой. Она покорила много земель. Сейчас на английском языке умеют говорить почти все люди планеты. В 20 веке начался распад империи, но многие из бывших колоний входят в Британское содружество и признают британскую королеву главой своего государства. Великобритания Столица : Лондон Площадь: 244,9 кв. км Население: 60, 1 мл. чел. Деньги: фунт стерлингов ВВП на душу населения: 30 436 долларов США

К урокам понадобиться: На уроке необходимо иметь: Тетрадь для контрольных и практических работ (храниться в кабинете) Знакомство с курсом Учитель: Сомова Светлана Геннадьевна. Учебник: Введение в обществознание 8-9 кл. 2005 г. Под редакцией Л. Н. Боголюбова Расписание уроков: …

План: Проблемы вегетарианства Вегетарианство - откуда оно Наука и вегетарианство Медицинские проблемы вегетарианского питания Выводы Литература Проблемы вегетарианства: Основная проблема использования вегетарианских рационов – обеспечение организма белком

Менделеев Дмитрий Иванович (1834-1907) Дмитрий Иванович родился в 1834 г. в Тобольске, в семье директора гимназии. Отец умер, когда мальчику было 10 лет, и большая семья(Дмитрий был семнадцатым ребенком!)осталась на попечении матери-женщине выдающегося ума и способностей. Менделеев окончил гимназию в 15 лет, а в 21 год курс физико-математического факультета Главного педагогического института. Менделеев Дмитрий Иванович (1834-1907) Главная заслуга Менделеева-открытие в 1869 г. периодического закона химических элементов. Ученый расположил все известные тогда химические элементы(их было 60)в виде особой таблицы, начиная с самого легкого – водорода и кончая самым тяжелым – ураном. Дмитрий Иванович оставил в своей таблице несколько пустых мест, утверждая, что эти клетки предназначены для новых, еще не открытых элементов.

Вероисповедание Культурная жизнь представителей разных народов в значительной степени определяется религиозной традицией. В городе представлены мировые, национальные, а также новые религии. Наиболее распространены – христианство (православие, католицизм, протестантизм, протестантизм), ислам, протестантизм), ислам, иудаизм, протестантизм), ислам, иудаизм,буддизм, протестантизм), ислам, иудаизм,буддизм. При всем многообразии вероисповедания петербуржцев в городе на протяжении всей его истории исподволь формировался особый климат религиозной жизни, характеризуемый согласием многих исповеданий. И в настоящее время в религиозной жизни города сохраняются и развиваются традиции поликонфессионализма. Понятно, что люди, оказавшиеся за пределами родной земли, особенно дорожат сохранением своих традиций. В российской Северной столице рядом с православными христианскими храмами издавна соседствуют католические и протестантские (лютеранские, реформатские, англиканские) церкви. Здесь были построены самая большая в Европе мечеть, самый северный буддийский храм и одна из самых крупных в Европе синагог. Не случайно посетивший Петербург в середине XIX века французский писатель Александр Дюма назвал Невскую перспективу «улицей Веротерпимости». Сейчас традиционные религии, сохраняя в целом этническую окраску, не замыкаются в себе – происходит интенсивное накопление и обмен культурной информацией.

До 10 века новый год на Руси начинался в дни близкие к весеннему равноденствию. В конце 10 века Древняя Русь приняла юлианский календарь. Год разделили на 12 месяцев и дали названия, связанные с явлениями природы. История празднования Нового года в России В 14 веке наши предки стали отмечать Новый год по православному церковному календарю и почти 200 лет праздновали его приход 1 сентября. 1 сентября собирался оброк, подати, вершился личный суд. Царь Иван третий всем жалобщикам велел являться в Москву на судный срок именно 1 сентября.

ТАБІР “СВІТАНОК” ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Овлочин 02.06. – 17.06.2014 Вожаті табору “СВІТАНОК” Начальник табору – Ткачук Людмила Дмитрівна Марчук Марчук Людмила Степанівна Борис Володимирович Дудіч Ігор Валерійович Ганайчук Дякова Інна Ліля Анатоліївна Миколаївна Терещук Тетяна Іванівна Касьян Алла Володимирівна Маїло Вікторія Василівна Мірчук Інна Іванівна Гут Юрій Петрович Бояр Марія Іванівна Клімук Олександр Сергійович Сидорук Олександр Миколайович Касьян Любов Василівна Стрилюк Галина Миколаївна

Диктант по клеткам 1 клетку вправо 1 вверх 2 вправо 1 вверх 2 вниз 2 вправо 1 вниз 5 влево 1 вверх.

Виды: Монопредметная Межпредметная Надпредметная Формы:

Типы костров Сигнальные –для сигнализации и обозначения своего местонахождения Жаркие – для варки большого количества пищи, просушки вещей и согревания людей Пламенные – для варки пищи и освещения Простейшие очаги – для варки пищи с минимальным расходом топлива Виды костров

Облака кучевые слоистые перистые Облака

Цель мероприятия: познакомить учащихся с видами перекрестков Задачи: Повторить правила движения пешеходов по улице и дороге. Что такое перекресток? Перекресток - это место пересечения двух и более улиц или дорог.

Цель работы : развитие экономического образа мышления - умения применять аппарат математики и экономики для анализа конкретных экономических явлений и процессов. Задачи: провести исследование спроса на банковские депозиты среди населения х.Зайцева ; изучить способы начисления процентов по вкладам и рассмотреть их применение при решении практических задач.

Цели: Дать учащимся представление о видах жилых помещений в городе и деревне. Познакомить с особенностями, историей своего города, села. Задачи: Образовательные: разъяснить понятия: «чум», «юрта», «землянка», «яранга», «вигвам», «мазанка», «лучина», «лохань», «лежанка», «истопка»; сформировать представление о жилых помещениях в городе и деревне и их различиях. Научить детей рассказывать о своем доме, называть домашний адрес. Коррекционно – развивающие: способствовать развитию познавательных способностей, внимания, восприятия, памяти; развивать навыки наблюдения, сравнения в процессе изучения нового материала; развивать умения работать с иллюстрациями; продолжать формировать умения составлять полные ответы. Воспитательные: воспитывать любовь к родному дому. Беседа об истории родного края, города, села. Беседа по вопросам: Что вы знаете о своем городе (селе)? Назовите свой адрес. На какой улице стоит твой дом? Узнай, сколько лет твоему дому, нарисуй свой дом. Что создает уют и тепло дома для каждого человека? Что украшает твой дом, создает уют в квартире? 3. Чтение стихотворений : Т. Волжина «Где чей дом?» Ю. Мориц «Дом с трубой.» Изучение нового материала:

1. Объясните происхождение слова «воробей». Воробей смел, хитёр, назойлив и вороват, в связи с чем широкое распространение получила ошибочная версия «народной этимологии» о происхождении слова «воробей» от словосочетания «вора — бей!». На самом деле в славянских языках известны аналоги этого слова, имеющие один и тот же корень: Укр.горобець Белор.верабей Болг.врабче, врабец Серб.врабац (так же в сербоховратском) Чеш.vrabec Польск.wróbel Академик Н. М. Шанский, один из авторов «Этимологического словаря русского языка», считает, что слово «воробей» — исконно русское, то есть возникшее непосредственно в русском языке при помощи суффикса -ии (-ей) от той же основы, что и славянские названия этой птицы типа польского «wróbel». Славяне издревле так именовали птицу по её чириканию: звукоподражательная основа в словах «воробей», «воробушек», «воробка» та же, что и в слове «ворковать». Основой этому глаголу как и глаголу «ворчать», послужило несохранившееся ныне слово «ворк». В толковом словаре Даля синонимами к слову «воробей» служат: Воробка, воробьиха ж. воробыш или воробышек, кур. воробойка м. Воробьёнок, воробьёныш м. малый воробышек, воробьиный птенец. (Из «Толкового словаря живого великорусского языка Владимира Даля».) 2.Дайте классификацию воробья: Царство:Животные Тип:Хордовые Класс:Птицы Отряд:ВоробьинообразныеПодотряд:PasseriНадсемействоPasseroideaСемейство:Воробьиные Род:Настоящие воробьи Вид:Домовый воробей Латинское названиеPasser domesticus (Linnaeus, 1758)

Стоят в поле сестрички: Жёлтый глазок. Белые реснички. Ромашки Лик пахуч, А хвост колюч. Роза

Это животное выбрасывает язык на расстояние, равное половине длины туловища Животное , которое дольше всех может не пить

Какие пешеходы нарушают Правила дорожного движения? а) движение пешеходам запрещено; б) пешеходам разрешено переходить проезжую часть со стороны правого и левого бока регулировщика; в) пешеходам разрешено переходить проезжую часть за спиной регулировщика. Какой сигнал подаёт регулировщик?

Н.И Ветров « Если бы я знал закон» Письмо , присланное из воспитательно-трудовой колонии бывшим учеником 9 класса Мишей С. своему классному руководителю. « Сейчас , когда прошло два года моего пребывания здесь , я оглядываюсь назад и проникаю в тот день , когда пошел с ними на дело. Мне казалось это каким-то геройством …Думал ли я о последствиях ?..Нет! Откровенно говоря , я не знал, что закон так строг и что есть в нем конкретные статьи, называющие наши действия преступлением. И только сидя перед следователем, стал вникать в понятия «закон», «преступление», «наказание».Не думайте что я не слышал этих слов раньше. Но содержания их просто не знал. А теперь считаю оставшиеся дни …Поверьте мне как хочется на свободу…» Законопослушный человек – это человек который соблюдает законы и его поведение предполагает полезную для общества деятельность.

Учитель русского языка и литературы МОУ Калининской СОШ Брединского района Челябинской области Лапина Татьяна Евгеньевна Виртуальная экскурсия в языкознание Стилистика – город пяти стилей Языкознание 3 Синтаксис и пунктуация 5 Орфография 4 Стилистика 6 Морфемика 1 Морфология 2 Фонетика 1 2 3 4 5 6 7 Лексика 7 Мы отправляемся в Стилистику! Никогда не найдёте вы на географической карте страны Языкознание. Но тот, кто знает и любит русский язык, будет в этой стране желанным гостем. Здравствуйте! Я экскурсовод-лингвист. Мы совершим необычное путешествие в необычную страну.

Боевая машина десанта БМД-2 Боевая машина десанта БМД-3