Презентации, доклады, проекты по обществознанию

Наверно, климат в этом виноват И голубое ласковое море, А может, тополя на косогоре - Наш город знатными людьми богат.   Их имена в названиях дворцов - Депальдо, Алфераки и Варваци, В названьях улиц, что в плену акаций И в песнях бардов, и в стихах чтецов. Алфераки, Варваци, Депальдо, Иорданов. Это не просто греческие фамилии, это люди, которые сформировали наш город как культурный и промышленный центр, островок Европы на Северном Кавказе. Во всем, чем так гордятся сейчас наши таганрожцы, будь то музыка или живопись, медицина или строительство, есть вклад потомков этого народа.

Главная цель: выявление наиболее способных к творчеству учащихся и развитие у них познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей. Задачи: - познакомить учащихся со структурой исследовательской деятельности, со способами поиска информации; - мотивировать учащихся на выполнение учебных задач, требующих усердия и самостоятельности; - прививать навыки организации научного труда, работы со словарями и энциклопедиями; - прививать интерес к исследовательской деятельности; Проектно-исследовательская деятельность младших школьников при изучении курса «Юный исследователь» имеет отличительные особенности: - имеет практическую направленность, которую определяет специфика содержания и возрастные особенности детей; - в большинстве случаев проекты имеют краткосрочный характер, что обусловлено психологическими особенностями младших школьников; - проектная деятельность носит групповой характер, что будет способствовать формированию коммуникативных умений, таких как умение, распределять обязанности в группе, аргументировать свою точку зрения и др.; - проектная деятельность предполагает работу с различными источниками информации, что обеспечивает формирование информационной компетентности, связанной с поиском, анализом, оценкой информации; - в содержание проектной деятельности заложено основание для сотрудничества детей с членами своей семьи, что обеспечивает реальное взаимодействие семьи и школы; - реализует задачу выявления творческих способностей, склонностей и одаренностей к различным видам деятельности.

Исследовать фитоценоз парка по методике А.С. Боголюбова. Проанализировать полученные данные. Сделать выводы о решении проблемы. Разработать практические рекомендации по улучшению экологической обстановки парка. Цели и задачи. Мы узнали, что: Что гармоничное развитие Природы и Человека-гарантия выживания цивилизации. Обществу нужны новые мировоззренческие принципы и ориентиры, морально-правовые нормы взаимоотношения Человека и Природы. Сохранение и восстановление Природы-важнейшая задача нынешних и последующих поколений людей Земли.

Цель урока Закрепить знания, умения и навыки по оказанию первой медицинской помощи. Закрепить знания, умения и навыки по написанию ветвящихся алгоритмов. Изучить полотно А.А. Дейнеки «Оборона Севастополя». План урока Повторение основных понятий темы «Оказание первой медицинской помощи». Практическая работа по оказанию первой медицинской помощи. Беседа о героических страницах истории нашего Отечества. Написание программ в среде программирования КуМир. Самостоятельная работа учащихся. Итог урока. Информация о домашнем задании.

обрушение строения

РЕШИТЕ КРОССВОРД 1. СТОРОНА, В КОТОРУЮ ДОЛЖНЫ ПОСМОТРЕТЬ ПЕШЕХОДЫ В ЦЕЛЯХ БЕЗОПАСНОСТИ ДВИЖЕНИЯ, ДОЙДЯ ДО СЕРЕДИНЫ УЛИЦЫ.

Я б на выборы пошёл, пусть меня научат… Классный час в 5 классе «Б» МБОУ СОШ № 2г.Усмани Липецкой области имени Героя Советского Союза М.П.Константинова Учитель: Крючкова Надежда Валериановна 2012 г. 4 декабря 2011 года в 8.00 в Липецкой области откроется более 2,5 тыс избирательных участков по выборам депутатов Областной Думы Законодательного собрания.

здоровье социальное или общественное здоровье физическое здоровье духовное з д о р о в ь е Здоровье социальное или общественное

«Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней» Что такое природа?

Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года – Это все вокруг...    Кто всю ночь по крыше бьет Да постукивает, И бормочет, и поет, убаюкивает?

Ю́рий Алекса́ндрович Никола́ев (16 декабря 1948, Кишинёв, Кишинёв) — советский и российский, Кишинёв) — советский и российский телеведущий, Кишинёв) — советский и российский телеведущий и радиоведущий, Народный артист России. Юрий Александрович Николаев родился в 1948 году в Кишинёве, тогда Молдавской ССР. Мать – Валентина Игнатовна была капитаном КГБ, а отец Александр Сильвестрович Николаев был полковником МВД, был награждён многими орденами и медалями..

Как дорожный алфавит Знаки разберет ЮИД.  Непонятливым ребятам С интересом объяснит. «Главная дорога» Вот он знак, каких не много: Это главная дорога! Если едешь ты по ней, Всех становишься главней!

Давным- давно, забыто уж когда Появилась в Тыдоре республика «ЮНЭКО». Детки разных возрастов все в неё вошли, Вот теперь и трудятся с ночи до зари. На эстафетах бегают, пляшут и поют, Газеты они делают и весело живут. Есть городки в том «ЮНЭКО», И что же ещё есть? То Новый год, то выставки, Всех праздников не счесть! Еще линейки памяти, последние звонки. Хорошие события ждут нас впереди! Республика находится в сосновом бору Много сосен и в школьном саду, У окон школьных кусты посадили, Чтоб урожай они нам дарили. Много забот у ребят из «ЮНЭКО», Трудиться желают и умеют они В 1996 году школа экологическое направление взяла, Чтобы природа вокруг еще краше была. Дела ребята делают нужные, А жизнь кипит здесь интересная, дружная! Много о деревьях, травах мы знаем. Изучаем край свой, родное село. Стараемся, чтобы краше стало оно. Как мы дружно, весело живем, Учим ноты, песенки поём. Школа наша-наш родимый дом. И без школы мы не проживем. Припев. Наша школа- это чудо. В ней так весело всем людям. В ней так здорового всем людям Пусть так будет! Знает точно каждый ученик, Что без школы мир тускнеет в миг. Любит школу наша детвора. Школа, школа- лучшая пора. Пусть учитель с нами очень строг, Постараюсь выучить урок, Я не буду у доски молчать И поставят мне оценку «5»! Песня ЮНЭКО

Юный натуралист – это юный друг природы, участник детского кружка по изучению природы и естественных наук. Они являются активными друзьями и защитниками природы: берегут растительный и животный мир, строят и развешивают гнезда для птиц, подкармливают животных в зимнее время. Юннаты участвуют в походах по изучению родной природы, занимаются опытнической работой на пришкольных участках и в уголках живой природы. Первый кружок юных натуралистов в нашей стране был организован в 1918 году в Москве. 15 июня 1918 года была проведена первая организованная экскурсия Станции юных любителей природы в Сокольниках. Этот день стал официальной датой создания первого внешкольного учреждения - Станции юных любителей природы. Через год при станции было сформировано четыре кружка: «Огородники» (ботаники), «Птичники» (орнитологи), «Насекомники» (энтомологи), «Водолюбы» (гидробиологи). Краткая история

Социальные нормы: установленные в обществе правила поведения, регулирующие отношения между людьми, общественную жизнь; социальные нормы определяют границы допустимого поведения людей применительно к конкретным условиям их жизнедеятельности. Социальные регуляторы: Дозволение (указание на варианты поведения, которые желательны, но не обязательны. Предписание (указание на требуемое действие Запрет (указание на действие, которое не следует делать)

Роль хвоста для животных. Ящерице хвост спасает жизнь. Роль хвоста для животных Пушистый хвост белки служит ей заслоном от ветра.

Сон нужен всем. Как спят животные? Медведи, барсуки, ежи спят всю зиму.

Зачем нужна письменность? На этот простой вопрос из учащихся 5х классов дали ответ: полный –53% учащихся; не внятный –30% учащихся; не знают вовсе –17% учащихся. Цель проекта: Развить интеллект, обогатить знания в области древних информационных технологий. Задачи проекта: Формировать умение добывать информацию; Развивать творческие, организационные способности; Формировать опыт работы в группе, толерантное отношение к мнению других.

Правило 1. Нужно приходить вовремя. В том случае, когда обстоятельства сложились так, что вы опоздали, извинитесь перед хозяевами и другими гостями.

Как красиво все начинается…

Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года. “1. Изучить весь курс юридических наук, нужных для окончательного экзамена в университете. 2. Изучить практическую медицину и часть теоретической. 3. Изучить языки: французский, русский, немецкий, английский, итальянский и латинский. 4. Изучить сельское хозяйство — как теоретическое, так и практическое. 5. Изучить историю, географию, статистику. 6. Изучить математику, гимназический курс. 7. Написать диссертацию. 8. Достигнуть средней степени совершенства в музыке и живописи”. Самое интересное, что многое из запланированного было выполнено. Что вы можете добавить к уже сложившейся характеристике писателя?

ЗАГОРОДНЫЕ ДОРОГИ. Это загородная дорога – шоссе. Справа и слева от проезжей части оставлены места для пешеходов. Это обочины. Пешеходы должны идти по обочине навстречу транспорту. Они видят машины, которые идут навстречу.

Наша Земля окружена воздушной оболочкой, которую называют атмосферой. Промышленность Основные источники загрязнения атмосферы:

Цель: Доказать, что заимствование – важный способ пополнения языка, в том числе и русского. Задачи: 1.раскрыть значение процесса заимствования иностранных слов; 2.разделить понятия «заимствования» и «иностранные слова»; 3.описать процесс заимствования слов в русском языке в разных исторических периодах; 4.показать значение заимствования как способа словообразования в русском языке. Гипотеза: развитие государства и его взаимодействие с другими странами неизбежно приводит к пополнению государственного языка заимствованными словами. Заимствование иностранных слов – один из способов развития современного языка. Язык всегда быстро и гибко реагирует на потребности общества. Заимствования становятся результатом контактов, взаимоотношений народов, государств. Причина заимствования: отсутствие соответствующего понятия в базе языка. Россия