Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках биологии в условиях реализации ФГОС

Цель исследования: раскрытие особенностей использования проектной деятельности в школьном курсе биологии
Объект исследования: процесс преподавания школьного курса биологии
Предмет исследования: использование проектной технологии в преподавании биологии

Задачи
Изучить основные методические подходы проектных технологий, применяемые на уроках биологии.
Разработать примерную тематику проектов для разных курсов биологии
Проанализировать и обобщить результаты использования проектных технологий в учебном процессе

Актуальность применения проектной технологии в преподавании биологии
Использование проектной деятельности на уроках биологии позволяет учащимся:
Выявить необходимость и создание новых объектов и явлений окружающего мира, отличных по своим характеристикам и свойствам от известных;
Организовать совместную учебно-познавательную, творческую или игровую деятельность, имеющую цель, методы, способы реализации проектных технологий, направленных на достижение результатов;
Участвовать в конференциях, научных дискуссиях, вовлекать внешних экспертов и научных консультантов

Проектная деятельность
Проектная деятельность – специально организованная, мотивированная, самостоятельная деятельность учащихся. Учебные проекты нацелены на решение определенной практически или теоретически значимой проблемы, оформлены в виде конечного продукта, который можно увидеть, осмыслить, применить в реальной жизни.

Проект всегда имеет:
Четко поставленные задачи
Критерии достижения результата
Ограниченные сроки выполнения

Этапы проекта:
Проблематизация
Решение проектирования
Прототипирование
Планирование действий
Практическая реализация
Презентация проекта

Критерии оценки текста проектной работы:
1. Актуальность проблемы и четкость её постановки
2. Соответствие содержания работы заявленной теме
3. Четкость и конкретность формулировки проблемы, цели и задач работы
4. Четкость описания методов реализации проекта
5. Самостоятельный анализ фактов по заявленной теме
6. Последовательность и логичность этапов реализации проекта
7. Соответствие результатов проекта поставленным задачам
8. Практическая значимость проекта
9. Степень реализации проекта на практике
10. Наличие собственной оценки эффективности реализации проекта и оценка перспектив развития проекта

Типология проектов
По способу преобладающей деятельности:
Познавательные;
Творческие;
Игровые;
Практико-ориентированные;
Исследовательские
По количеству участников проекта:
Индивидуальные;
Парные;
Групповые.

Типология проектов
По уровню интеграции:
Монопредметные (выполняются на материале биологии);
Межпредметные (учитывающие содержание нескольких предметов по смежной тематике);
Надпредметные (выполняются на основе сведений, не входящих в школьную программу).
По продолжительности выполнения:
Средней продолжительности;
Долгосрочные.
По включенности проектов в тематический план:
Текущие;
Итоговые.

Примерная тематика проектов по биологии
В 5-6 классах чаще всего применяются игровые и познавательные проекты. Например, «Путешествие по царствам живой природы», «Войди в природу другом», «Исследование флоры памятников природы» и т.д.
В 7 классе большая возможность для творческих и исследовательских проектов. Например, «Клонирование животных. Проблемы и перспективы», «Наблюдение за поведением пчел в искусственных условиях» и т.д.»
В 8-11 классах тематика проектов очень обширна. Например, «Мир нанотехнологий - возможности применения в биологии и медицине», «Утилизация отходов – проблема XXI века», «Мутагены, канцерогены, аллергены, антимутагены» и т.д.

Результативность использования проектной деятельности на уроках биологии:
Плюсы:
Формирует у учащихся устойчивый интерес к предмету;
Развивает навыки исследовательской деятельности и нормы научного творчества;
Направляет к профессиональной подготовке в будущему у учащихся.
Минусы:
В проектную деятельность вовлекаются не все учащиеся, а только часть из них

Характеристика образовательного учреждения
Образовательные программы в МБОУ СОШ №127 составлены в соответствии с ФГОС на базовом уровне. Учебные занятия проходят в 2 смены. Всего в школе 821 учащихся, 32 класса. Из этих классов 17 учатся с первой смены, 15 – со второй.
Проектная деятельность реализуется в учебном плане, так как есть ресурсы. Многие кабинеты оборудованы интерактивными досками, проекторами, в школе имеется интернет, библиеотека. Перспектива развития проектной деятельности в школе №127 эффективна.