Слайд 2Актуальность проектной деятельности
ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного
![Актуальность проектной деятельности ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1172586/slide-1.jpg)
типа,методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования.
Слайд 3Цели курса
-развитие познавательных интересов,исследовательских умений , интеллектуальных , творческих и коммуникативных способностей.
-формирование
![Цели курса -развитие познавательных интересов,исследовательских умений , интеллектуальных , творческих и коммуникативных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1172586/slide-2.jpg)
ключевых компетенций учащихся (проектной,рефлексивной,технологической,социальной,коммуникативной,информационной) на основе комплексного применения знаний,умений,субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем .
Слайд 4Задачи:
-познакомить учащихся со структурой проектно-исследовательской деятельности,со способами поиска информации.
-мотивировать учащихся на выполнение
![Задачи: -познакомить учащихся со структурой проектно-исследовательской деятельности,со способами поиска информации. -мотивировать учащихся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1172586/slide-3.jpg)
учебных задач,требующих усердия и самостоятельности.
-Прививать навыки организации научного труда,работы со словарями и энциклопедиями.
-прививать интерес к исследовательской деятельности.
-формировать умение работать в команде.
Слайд 5Формы организации образовательного процесса
-работа в группах.
-работа в парах.
-индивидуальная работа.
-работа с привлечением родителей.
-занятие
![Формы организации образовательного процесса -работа в группах. -работа в парах. -индивидуальная работа.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1172586/slide-4.jpg)
1 раз в неделю.
-проектная деятельность включает проведение наблюдений , экскурсий.
-работа с источниками.
Слайд 6Формы обучения:
-беседа.
-игра.
-практическая работа.
-эксперимент.
-наблюдение.
-экспресс-исследование.
-творческая работа.
-создание презентаций.
-защита проектных работ.
![Формы обучения: -беседа. -игра. -практическая работа. -эксперимент. -наблюдение. -экспресс-исследование. -творческая работа. -создание презентаций. -защита проектных работ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1172586/slide-5.jpg)
Слайд 7Формы контроля:
-защита мини-проектов.
-публичное(групповое) выступление.
Программа курса рассчитана на 35 часов в 5 классе.
В
![Формы контроля: -защита мини-проектов. -публичное(групповое) выступление. Программа курса рассчитана на 35 часов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1172586/slide-6.jpg)
основе практической работы лежит выполнение различных заданий по выполнению учебно-исследовательских проектов.
Содержание программы связано с многими учебными предметами:физикой,химией,биологией.
Слайд 8В результате изучения курса обучающиеся:
-получат возможность , расширить , систематизировать и углубить
![В результате изучения курса обучающиеся: -получат возможность , расширить , систематизировать и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1172586/slide-7.jpg)
представления о природных объектах и явлениях.
-приобретут опыт.
-получат возможность осознать своё место в мире.
-познакомятся со способами изучения природы.
-использовать различные справочные источники.
Слайд 9Ряд планируемых результатов обучающиеся достигнуть в результате реализации междисциплинарных программ:
-программа «Формирование универсальных
![Ряд планируемых результатов обучающиеся достигнуть в результате реализации междисциплинарных программ: -программа «Формирование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1172586/slide-8.jpg)
учебных действий».
- программа «Формирование ИКТ компетентности обучающихся».
- программа «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности».
- «Основы работы с текстом»
Слайд 10Содержание
-Науки , которые нас окружают.
-Понятие «Учебный проект»
-План работы над учебным исследованием.
-Основные
![Содержание -Науки , которые нас окружают. -Понятие «Учебный проект» -План работы над](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1172586/slide-9.jpg)
источники получения информации.
-Оформление списка литературы и использование электронных источников.
-Методы исследования.
-Обработка результатов исследования.
-Оформление работы.Подготовка доклада.
Слайд 11Содержание
-Оформление презентации.
-Примерные темы исследования:
Радуга.
Миражи.
Физические свойства воды.
Вода источник жизни.
Свойства воздуха.
Изготовление модели вулкана.
Погода
![Содержание -Оформление презентации. -Примерные темы исследования: Радуга. Миражи. Физические свойства воды. Вода](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1172586/slide-10.jpg)
нашей местности.
Слайд 12Краткая характеристика образовательного учреждения
За время работы гимназия зарекомендовала себя успешным , авторитетным
![Краткая характеристика образовательного учреждения За время работы гимназия зарекомендовала себя успешным ,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1172586/slide-11.jpg)
, одним из лучших учреждений города Новосибирска и Новосибирской области . Образовательная деятельность гимназии ориентирована на работу с детьми , обладающими повышенной мотивацией к интеллектуальной и исследовательской деятельности . Коллектив гимназии всегда стремится ко всему новому , активно участвует в конкурсах , проектах , экспериментах,проявляет творческий поиск и инициативу и является победителем и лауреатом многочисленных конкурсов.