Слайд 2«Лучше один раз увидеть, чем сто
раз услышать», — гласит народная
мудрость.
«Лучше один
раз испытать,попробовать,
сделать своими руками», — утверждают
педагоги-практики.
Слайд 3Эксперименты (опыты) классифицируются
по разным принципам:
По характеру объектов,
По месту проведения опытов
По количеству детей
По причине их проведения
По характеру включения в педагогический процесс
По продолжительности
По количеству наблюдений за одним и тем же объектом
По месту в цикле
По характеру мыслительных операций
По характеру познавательной деятельности детей
По способу применения в аудитории
Слайд 4
Алгоритм проведения опытнической работы
постановка проблемы;
поиск путей решения проблемы;
проведение наблюдения;
обсуждение увиденных результатов;
формулировка выводов.
Слайд 5Примеры экспериментов (опытов)