Содержание
- 2. Давайте познакомимся! Мы – ученики 2Б класса хотим рассказать о наших интересах. Я - Артём Я
- 3. Сказка с басней к нам приходят И в свою страну зовут, И историю расскажут... На вопрос
- 4. Неожиданно пришёл новый вирус. Но он нас не остановил. И мы решили сделать сказку у себя
- 5. Артем: - Я прочитал русскую народную сказку «Каша из топора». Мы устроили дома театр. Мама придумала
- 6. Артём: - Посмотрите внимательно. Разве можно узнать в старушке папу? Да и солдат... Вы узнали? Это
- 7. Вера: - Мне нравится русская народная сказка «Петушок – золотой гребешок». Мои родители, брат Мирон и
- 8. Вера: - Петушка узнали? Это - Я! А лиса-краса – это моя мама. В роли кота
- 9. Рома: - Я люблю читать. Мне нравятся не только сказки, но и басни. Мы дома записали
- 10. Рома: - Моя бабушка исполнила роль ягнёнка. Гриша был автором и суфлёром, это он держал книгу.
- 11. Нам было интересно участвовать в спектаклях. Ведь не всегда можно попасть в театр, особенно сегодня… Но
- 13. Скачать презентацию










Композиция Букет
Интерактивные доски
Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности учителя
Дидактическая игра Подбери слова к схеме
Автоматизация звука [л] в слогах
Летний бизнес-лагерь для детей и подростков от 8 до 17 лет лагерь
Универсальный комплекс артикуляционной гимнастики
Новогодние игры с фонариками (карточки)
Родительское собрание
Аттестационная работа. Азбука дорожной безопасности
Лето. Все времена года
Школьная жизнь – день за днём…
Путешествие в Изумрудный город для детей подготовительной группы
Первый раз в первый класс
Фадеева Александра Политехнический Лицей №182 10 класс
Самообразование педагога ДОО
Музыкальные способности ребенка-дошкольника
Осень
Игорь Федорович Стравинский
Антон Семёнович Макаренко
Скороговорки для развития вокальной дикции
Организация и проведение сюжетно-ролевой игры в режимных моментах детского сада
Краски осени. Формирование грамматического строя речи у дошкольников. Использование предлога НА
Характеристика методов воспитания младших школьников
Выстраивание цифрового взаимодействия педагогических работников в работе с детьми с особыми потребностями
ТИКО–изобретатели. Строительство дома
Развитие школьника как языковой личности в процессе обучения и воспитания
Все работы хороши, выбирай на вкус