- Главная
- Педагогика
- Для размышления

Содержание
Слайд 3У всякого человека в отдельности и у всех вместе
есть известная цель,
У всякого человека в отдельности и у всех вместе
есть известная цель,

стремясь к которой
они одно избирают, другого – избегают;
эта цель, коротко говоря,
есть счастье.
Аристотель.
они одно избирают, другого – избегают;
эта цель, коротко говоря,
есть счастье.
Аристотель.
Слайд 4 - В чём смысл профессии учителя?
- «ДАВАТЬ ДЕТЯМ ЗНАНИЯ»…
А можно ли
- В чём смысл профессии учителя?
- «ДАВАТЬ ДЕТЯМ ЗНАНИЯ»…
А можно ли

знания ДАТЬ?
Школьники их должны ВЗЯТЬ?
А потом на экзамене СДАТЬ?
Да, и «ЗНАНИЯ» ли…
Школьники их должны ВЗЯТЬ?
А потом на экзамене СДАТЬ?
Да, и «ЗНАНИЯ» ли…
- Предыдущая
Информационная безопасностьСледующая -
Романтизм
Реализация инновационной воспитывающей среды в ОООД
Зарядка дома, часть 1
Научное шоу для детей в детском саду
Инновационная деятельность как условие успешности педагога
Особенности произношения в кадре. Дикция и артикуляция
Изготовление комплекта кубиков
Преподавание в начальных классах
Творческая мастерская: изготовление закладки для любимой книги
Сегодня мы будем делать причёску для Ёжика!
Современный урок по предмету физическая культура
Игровые методы и приёмы в практике работы с детьми с нарушениями речевого развития. Мастер-класс для воспитателей ДОО
Рефлексия на уроках русского языка, как обязательное условие формирующего оценивания
Тигрёнок крючком
Свободный полет. Психологический настрой
Игры на липучках для детей младшего дошкольного возраста
Плоскостное и объемное изображение. Передача светотени простым карандашом
12 апреля - всемирный день авиации и космонавтики
Бычок из бумаги. Поделка к Новому году
Гимнастика для глаз Матрешки
Программа кружковой работы
Объемный цветок из ватных палочек
1 сентября – Всероссийский урок Мира
Основные методически–организационные условия осуществления аттестации педагогических кадров
Мастерская Деда Мороза
Танцевальный коллектив RITMIX
Экономическое воспитание детей
Советы родителям по подготовке детей к школе
Использование метода этимологического анализа в логопедической работе по преодолению дизорфографии у школьников