Итоговое занятие для обучающихся кружка игротехников Затейники

На улице снова цветущий и
солнечный май, а это значит,
что учебный год подошел к окончанию. Наше совместное времяпровождение было
интересным, ярким и познавательным.
Мы провели время не только приятно, но и с пользой. И сегодня мы подведем итоги нашей работы.

Наше занятие мы начнем с небольшого теста:
1. Игра – это:
1) занятие, служащее для развлечения, отдыха
2) занятие, служащее для расслабления
3) занятие, служащее для проведения свободного времени
2. По назначению руководителя, по жребию, по выбору играющих, по результатам предыдущих игр выбирают:
1) игру
2) водящего
3) реквизит для игры
3. Игры подвижные, малоподвижные, сидячие выделяют по следующему критерию:
1) по направлению движения
2) скорости движения
3) интенсивности движения

4. Опишите несколько малоподвижных игр.
5. Какие основные разделы актерского мастерства мы изучали?
6. Назовите ваши любимые игры.
7. Опишите одну игру с залом.
8. Подберите несколько игр для тематической игровой программы “Вперёд, пираты!”
9. Перечислите виды игр, используемых в игровых, конкурсных программах.
10. Какой реквизит можно использовать для проведения спортивных игр, эстафет
11. Подберите несколько игр, с использования одного реквизита - игры с воздушными шарами
12. Подберите несколько игр без реквизита
13. Опишите схему правильного объяснения игры
14. Что такое квест?

«Игра – забава, установленная по правилам; играть – шутить, тешиться, веселиться, забавляться, проводить время потехой, заниматься чем-то для забавы, от скуки, безделья»
(В.И.Даль)
А сейчас мы немного вспомним о пройденном материале, ведь основное место в наших занятиях занимала ЕЕ Величество ИГРА…

Главная задача обучения игре – подготовка к жизни (способствовать адаптации к условиям социальной жизни в дальнейшем)
«…игра означает для нас трансформацию окружающего мира согласно нашему желанию.»
Задачи игры:

Классификация игр:

Не навязывание, а добровольное включение участников в игру;
Участники должны хорошо понимать смысл игры, её правила, идею каждой игровой роли;
Смысл игровых действий должен совпадать со смыслом и содержанием поведения в реальных ситуациях;
В игре участники должны руководствоваться принятыми в обществе нормами нравственности;
В игре не должно унижаться достоинство её участников;
Главные условия игры:

В играх участник осваивает окружающий предметный мир и отношения взрослых;
Через себя в игре участник начинает понимать другого человека, точно так же как через другого начинает понимать себя;
Чем младше участник, тем большую воспитательно-развивающую значимость в его жизни имеют игры;
Роль игры в воспитании личности:

ИГРЫ:
Кошки-Мышки
Прятки
Гуси-утки
Воробей
Веселые задания
Теремок

Прятки
Правила игры в прятки
В начале игры все собираются вместе, затем водящий, встав лицом к стене, громко говорит: «Раз, два, три, четыре, пять – я иду искать! Кто не спрятался я не виноват!». Другие в это время прячутся. Далее, водящий идёт искать спрятавшихся. Следующим водящим является тот из спрятавшихся, кого нашли первым.

Кошки-Мышки
Все ребята становятся в круг. Далее выбирается кошка ( водящий) и мышка. Они не образуют круг, в отличии от других ребят. Мышка становится за этот круг, а кошка в круг. По команде кошка гонится за мышкой, а ребята из круга, должны пропускать мышку, а не кошку. Когда кошка ловит мышку , мышка становится водящим, т.е кошкой. А ребят выбирают новую мышку.

Гуси-Утки
Все садятся в круг на корточки. Водящий ходит вокруг всех и дотрагиваясь до каждого говорит: утка. Как только водящий дотрагивается и говорит: гусь, то этот игрок должен догнать водящего, а водящий должен занять место игрока. И т.д.

Воробей
Все дети становятся в круг. Внутри круга стоит ведущий. Дети скачут на одной ноге по кругу в одном направлении, а ведущий внутри круга в другом направлении, и при этом приговаривает: «Скачет, скачет воробей-бей-бей,
Собирает всех друзей-зей-зей,
Много, много разных нас-нас-нас,
Выйдут...(Леночки) сейчас-час-час».
Названные дети входят в круг, берут ведущего за руку и игра повторяется пока не будут названы имена всех детей.

Теремок
К ведущему подходит первый игрок и спрашивает:
«Кто в теремочке живет?
Кто в невысоком живет?
Я ... (Ирочка) А ты кто?
Я ... (Сашенька)».
К ним подходит второй игрок и диалог повторяется.

Веселые задания
«Слушай, смейся выполняй,
Имена запоминай»
с этими словами ведущий дает задание детям.
Саши взяли Марин за руки и станцевали.
Лены спели песню «В лесу родилась елочка».
Леши взяли Тань за левую руку и попрыгали.
Светы-наперегонки бегут к корпусу и т.д.