Слайд 2Школа - второй дом.
Школа после уроков – это мир творчества, проявления и
![Школа - второй дом. Школа после уроков – это мир творчества, проявления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/900691/slide-1.jpg)
раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я».
Во внеурочной деятельности создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечённых детей и педагогов, в которой осуществляется «штучная выделка».
Слайд 3 Задача педагога дополнительного образования.
формирование личности обучающегося
формирование взглядов, убеждений, потребностей, вкусов,
![Задача педагога дополнительного образования. формирование личности обучающегося формирование взглядов, убеждений, потребностей, вкусов, идеалов детей и подростков.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/900691/slide-2.jpg)
идеалов детей и подростков.
Слайд 4Основные принципы обучения:
- научность (ложных знаний не может быть, могут только
![Основные принципы обучения: - научность (ложных знаний не может быть, могут только](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/900691/slide-3.jpg)
неполные знания);
- природосообразность (обучение организуется в соответствии с психолого-физиологическими особенностями обучающихся);
- последовательность и систематичность (процесс от частного к общему);
- доступность (от известного к неизвестному, от лёгкого к трудному, усвоение новых знаний, умений, навыков);
- прочность;
- сознательность и активность;
- наглядность (привлечение различных органов чувств детей к восприятию);
- индивидуальный подход в условиях коллективной работы;
- заинтересованность и мобильность;
- обеспечение отбираемой информации.
Слайд 5 “Эффективность учебного занятия – стимул к успеху педагога и воспитанника”.
Эффективность” в
![“Эффективность учебного занятия – стимул к успеху педагога и воспитанника”. Эффективность” в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/900691/slide-4.jpg)
переводе с латинского – “эфектос” – означает выполнение действий, результат, следствие каких-либо действий.
Слайд 6Правила работы в группе.
Уважайте мнение и личность другого человека.
Активно участвуйте
![Правила работы в группе. Уважайте мнение и личность другого человека. Активно участвуйте](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/900691/slide-5.jpg)
в работе группы, каждый вносит свой посильный вклад.
Слушать и слышать!
Кратко, четко, аргументировано излагайте свои мысли.
Обсуждаем проблему, а не личность!
Слайд 7Учебное занятие -это
форма организации обучения с группой учащихся определенного возраста, постоянного
![Учебное занятие -это форма организации обучения с группой учащихся определенного возраста, постоянного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/900691/slide-6.jpg)
состава, занятие по твердому расписанию и с единой программой обучения. В этой форме представлены все компоненты учебно-воспитательного процесса: цель, содержание, средства, методы, деятельность по организации и управление, и все его дидактические элементы.
Слайд 8Учебное занятие -это
динамическая и вариативная форма организации процесса целенаправленного взаимодействия определенного состава
![Учебное занятие -это динамическая и вариативная форма организации процесса целенаправленного взаимодействия определенного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/900691/slide-7.jpg)
педагогов и учащихся, включающая содержание, формы, методы и средства обучения и систематически применяемая для решения задач образования, развития и воспитания в процессе обучения.
Слайд 9Эффективность учебного занятия.
Вопросы для обсуждения:
Что значит слово “эффективность”?
Какое учебное занятие, по
![Эффективность учебного занятия. Вопросы для обсуждения: Что значит слово “эффективность”? Какое учебное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/900691/slide-8.jpg)
вашему мнению, можно считать эффективным?
От чего зависит эффективность учебного занятия?
Нужно ли прогнозировать эффективность учебного занятия, и почему?
Слайд 10Эффективность учебного занятия зависит:
от конкретности поставленной цели и задачи – чего хочу
![Эффективность учебного занятия зависит: от конкретности поставленной цели и задачи – чего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/900691/slide-9.jpg)
добиться;
установления средства – что поможет в достижении цели;
определение способа – как действовать, чтобы цель была достигнута.
Слайд 11Цель занятия в современном образовании должна отличаться конкретностью, с указанием средств ее
![Цель занятия в современном образовании должна отличаться конкретностью, с указанием средств ее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/900691/slide-10.jpg)
достижения и ее переводом на конкретные дидактические задачи.
Слайд 12Вывод:
Таким образом, выделение целей и задач урока составляет предваряющий этап деятельности педагога,
![Вывод: Таким образом, выделение целей и задач урока составляет предваряющий этап деятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/900691/slide-11.jpg)
который осуществляется с помощью анализа программы и тематического планирования.
Цель учебного занятия – это тот конечный результат, который педагог предполагает увидеть в конкретных действиях воспитанников. Поэтому она отражает изучаемый элемент структуры знаний и уровень усвоения учебного материала.
Выделение триединой дидактической задачи очень важно, так как достижение ее возможно при определенных действиях педагога и соответствующей организации познавательной деятельности воспитанника.
Слайд 13При постановке целей следует обращать внимание на следующее:
проблемность материала; наглядность; воздействие на
![При постановке целей следует обращать внимание на следующее: проблемность материала; наглядность; воздействие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/900691/slide-12.jpg)
эмоции и чувства; стиль общения; применение воспитанниками знаний на практике; развитие способностей воспитанников; интеллектуальные способности воспитанников; совокупность решений множество задач; ожидание результата.
Слайд 17Вы блестящий учитель, и у вас талантливые ученики.
![Вы блестящий учитель, и у вас талантливые ученики.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/900691/slide-16.jpg)