Экспериментальная психология личности

Содержание

Слайд 2

I. Проблемы экспериментального изучения личности

I. Проблемы экспериментального изучения личности

Слайд 3

В области психологии личности существует много солидных теорий. Однако в практической

В области психологии личности существует много солидных теорий. Однако в практической жизни
жизни эти теории пока играют небольшую роль. Причины следующие:
1. Психика человека – исключительно сложный объект для изучения;
2. Изучение личности только выходит из клинико-психологической фазы.

Слайд 4

Эта фаза возникла в результате стремления лечить отклоняющиеся формы поведения (Фрейд, Юнг,

Эта фаза возникла в результате стремления лечить отклоняющиеся формы поведения (Фрейд, Юнг,
Адлер и т.д.). Были созданы научные, но не имевшие экспериментальной основы, теории личности. Недостатки – вместо измерения – наблюдение; вместо сбора данных – отбор показательных случаев; вместо статистической обработки – интерпретация.

Слайд 5

В настоящее время в психологии личности происходит становление экспериментальной фазы. Образовалось

В настоящее время в психологии личности происходит становление экспериментальной фазы. Образовалось два
два течения: 1. Двумерное – выделение независимой и зависимой переменных. Формируют две группы, отличающиеся по одной характеристике личности, применяют одинаковое воздействие. Однако, это трудно сделать даже в лабораторном эксперименте.

Слайд 6

Оптимист? Пессимист? Такая жизнь?

Оптимист? Пессимист? Такая жизнь?

Слайд 7

2. Многомерный подход – изучают все признаки. Анализируют связи между ними, пытаясь

2. Многомерный подход – изучают все признаки. Анализируют связи между ними, пытаясь
выявить скрытые черты личности. Трудности – используется факторный анализ. Выявленные факторы нужно интерпретировать – часто этот процесс основан лишь на интуиции.

Слайд 8

II. Методы экспериментального изучения личности .

II. Методы экспериментального изучения личности .

Слайд 9

В экспериментальной психологии личности применяют следующие методы:
1. Наблюдение. Повседневное поведение в

В экспериментальной психологии личности применяют следующие методы: 1. Наблюдение. Повседневное поведение в
реальных ситуациях и есть выражение личности. Однако, наблюдения обычно разрозненны.

Слайд 10

2. Изучение биографий и автобиографий. Охватывают самые важные моменты жизни человека, но

2. Изучение биографий и автобиографий. Охватывают самые важные моменты жизни человека, но
субъективны.
3. Применение анкет. Ответы дают как испытуемые, так и родители, преподаватели, друзья. Однако возможно сознательное и бессознательное искажение результатов за счёт склонности давать социально-желательные ответы.

Слайд 11

4. Применение тестов (стандартизированных вопросников). Включают в себя:
a. «аналитические» тесты. Уточняют один

4. Применение тестов (стандартизированных вопросников). Включают в себя: a. «аналитические» тесты. Уточняют
или ряд аспектов личности: тревожность, факторы темперамента, черты характера и т.д.
b. «глобальные» проективные тесты (Роршаха, «ДДЧ» и т.д.). Считается, что результаты трудно исказить испытуемому, однако и интерпретация ответов основывается на некоторой концепции, которую еще нужно подтвердить.

Слайд 14

5. Создание экспериментальных ситуаций. Метод более объективный, но сложный. В лаборатории трудно

5. Создание экспериментальных ситуаций. Метод более объективный, но сложный. В лаборатории трудно
создать ситуации, вызывающие фрустрацию, разочарование, чувство опасности.

Слайд 15

Полученные всеми методами данные составляют три группы: L-данные – биографии, автобиографии. Q-данные – вопросники. OТ-данные

Полученные всеми методами данные составляют три группы: L-данные – биографии, автобиографии. Q-данные
– данные экспериментов; проективных тестов; регистрация реального поведения, автоматизированных реакций (почерк, физиологические изменения при психических реакциях)

Слайд 16

III. Типологический и факторный подход к изучению личности

III. Типологический и факторный подход к изучению личности

Слайд 17

В психологии существует два основных направления в исследовании личности:
1. Типологический подход –

В психологии существует два основных направления в исследовании личности: 1. Типологический подход
предполагается, что есть типы личности, являющиеся целостными образованиями, не сводимые к комбинации отдельных личностных факторов (К. Юнг, Э. Кречмер). Основное понятие: тип – группа похожих испытуемых.

Слайд 18

2. Факторный подход. Основан на выделении черт (факторов) личности. Предполагается существование конечного

2. Факторный подход. Основан на выделении черт (факторов) личности. Предполагается существование конечного
набора базисных качеств, личностные различия определяются степенью их выраженности (Гордон Олпорт, Реймонд Кэттел, Ганс Айзенк). Основное понятие: черта –предрасположенность вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций. Число черт определяет размерность личностного пространства.

Слайд 19

Оба подхода имеют право на существование. Однако понятие «тип» предполагает существование

Оба подхода имеют право на существование. Однако понятие «тип» предполагает существование корреляций
корреляций между отдельными чертами личности. В то же время, корреляции между ними невелики или вовсе отсутствуют. Тем не менее, используются вопросники и 16 PF (факторы), и MMPI (типы).

Слайд 20

Тест-система MMPI

Тест-система MMPI

Слайд 21

IV. Структурно-иерархическая модель личности Реймонда Кеттела.

IV. Структурно-иерархическая модель личности Реймонда Кеттела.

Слайд 22

Подход с точки зрения черт личности позволил дать следующее определение: личность –

Подход с точки зрения черт личности позволил дать следующее определение: личность –
прижизненно сформировавшаяся совокупность психических черт, которые определяют своеобразное для данного человека мышления и поведение.

Слайд 23

Черты сперва определяли идиографически (проект Г. Олпорта «письма Дженни»). Затем факторный анализ

Черты сперва определяли идиографически (проект Г. Олпорта «письма Дженни»). Затем факторный анализ
позволил измерить черты личности, построить её упорядоченную структуру. Основная посылка – в наборе переменных выявляют те, которые меняются совместно. Если признаки коррелируют – они отражают существование глубинного фактора.

Слайд 24

Процесс сжатия информации можно представить схематически:
4500 наименований черт
↓ 171 группа синонимов
↓ 46

Процесс сжатия информации можно представить схематически: 4500 наименований черт ↓ 171 группа
поверхностных черт (метод корреляционных плеяд)
↓ 20 факторов первого порядка (факторный анализ)
↓ глубинные факторы

Слайд 25

Таким образом с помощью факторного анализа Кэттел выделил т.н. основные черты

Таким образом с помощью факторного анализа Кэттел выделил т.н. основные черты или
или факторы личности. Для опросника 16 PF оставил из 20 –16, самые важные. Дальнейший анализ определил глубинные факторы (экстра-интроверсия, тревожность-приспособляемость, независимость-покорность и т.д.)

Слайд 26

Анализ факторов личности по опростнику 16 PF Кэттела

Анализ факторов личности по опростнику 16 PF Кэттела

Слайд 28

V. Структурно-иерархическая модель личности Ганса Айзенка

V. Структурно-иерархическая модель личности Ганса Айзенка

Слайд 29

По мнению Г. Айзенка, элементы личности (черты) расположены иерархически. Личность состоит

По мнению Г. Айзенка, элементы личности (черты) расположены иерархически. Личность состоит не
не только из элементов, но и из отношений между ними.
Факторы высшего порядка – это суперчерты, которые состоят из нескольких черт; те – из первичных реакций, те – из специфических реакций:

Слайд 30

экстраверсия

супер-
черты:

черты:

стремление
к успеху

активность

общитель-
ность

живость

доброжелательное приветствие

привычные реакции:

крепкое рукопожатие

специфические реакции:

экстраверсия супер- черты: черты: стремление к успеху активность общитель- ность живость доброжелательное

Слайд 31

Факторы личности – как глубинные тектонические структуры Земли

Факторы личности – как глубинные тектонические структуры Земли

Слайд 32

VI. Особенности личности в системе данных объективных тестов (ОТ)

VI. Особенности личности в системе данных объективных тестов (ОТ)

Слайд 33

ОТ ориентированы на измерение поведения как такового, без обращения к самооценкам

ОТ ориентированы на измерение поведения как такового, без обращения к самооценкам и
и оценкам экспертов, и потому представляют собой новый подход к исследованию личности.
Анализируют: выбор профессии, внушаемость, уровень гормонов, время реакции, расширение зрачков при стрессе и т.д.

Слайд 34

Уровень половых гормонов проявляется в чертах лица, фемининном и маскулинном поведении

Уровень половых гормонов проявляется в чертах лица, фемининном и маскулинном поведении

Слайд 35

Уровень половых гормонов можно определить по форме ладони

Уровень половых гормонов можно определить по форме ладони

Слайд 36

Основные отличия интровертов в ОТ:
1. Интроверты предпочитают теоретические и научные виды деятельности

Основные отличия интровертов в ОТ: 1. Интроверты предпочитают теоретические и научные виды
(инженеры), а экстраверты – работу с людьми (торговля)
2. Интроверты вступают в половую связь в более позднем возрасте чем экстраверты.
3. Интроверты лучше работают утром, а экстраверты – вечером.
4. Интроверты выделяют в ответ на каплю лимонного сока на язык в 2 раза больше слюны, чем экстраверты.

Слайд 37

5. У интровертов мощность ритмов ЭЭГ в лобных отведениях выще, чем у

5. У интровертов мощность ритмов ЭЭГ в лобных отведениях выще, чем у экстравертов (большая степень активации!)
экстравертов (большая степень активации!)

Слайд 38

ОТ выявляют более глубинные факторы, но поскольку они трудоёмки их лучше

ОТ выявляют более глубинные факторы, но поскольку они трудоёмки их лучше использовать
использовать в тех случаях, когда испытуемые не хотят сотрудничать в получении объективных результатов.
Вопросники обладают большей разрешающей способностью, чем ОТ, но менее устойчивы к искажениям.
Имя файла: Экспериментальная-психология-личности.pptx
Количество просмотров: 35
Количество скачиваний: 0