Экзамен по биологии. Консультация

Структура экзамена по биологии
Экзамен по биологии длится 3,5 часа и включает в себя 28 вопросов.
Вопросы делятся на 2 части: требующие краткого ответа (в виде цифры или последовательности цифр) и требующие развернутого ответа.
В экзамене по биологии предполагаются 4 формата ответов на вопрос.

Вопросы с 1 по 21 – это первая часть экзамена. Эта часть включает базовые знания. В среднем на каждый ответ из первой части требуется 5 минут.
Ответ должен состоять из слова, одной цифры или ответа в виде последовательности цифр.
Вопросы с 22 по 28 – вторая часть экзамена. На ответы второй части требуется больше времени: 10-20 минут, так как необходимо дать развернутый ответ на поставленный вопрос.
Развернутый ответ – это ответ от одного слова до нескольких предложений или подробное описание последовательности действий.

Лайфхак: в большинстве заданий первой части ответ может скрываться в самой формулировке вопроса.
Читай внимательно!

Сколько баллов дается за задания?
За задания 1, 2, 3, 6 - 1 балл (или 0 баллов при ошибке).
За задания 4, 5, 7-21 - 2 балла (или 1 балл при 1 ошибке).
За задания 22-28 - 3 балла.
Тут все зависит от качества развернутого ответа.
Таким образом, максимальное количество баллов, которое можно получить за ответы – 58.
Это еще не результат экзамена, это лишь первичный балл. Первичные баллы пересчитываются по специальной шкале перевода первичных баллов в итоговые.
Экзамен считается сданным, если итоговый балл равен 36. То есть нужно набрать минимум 16 первичных баллов.

По уровню сложности все вопросы делятся на 3 типа:
Базовый уровень включает 4 задания.
Это вопросы 1, 2, 3, 6.
Пример задания №2, где требуется написать слово
Рассмотрите таблицу «Пути эволюции» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
Ответ: дегенерация

Пример задания №6, где требуется указать правильную последовательность цифр:
Определите соотношение фенотипов у потомков при моногибридном скрещивании двух гетерозиготных организмов при полном доминировании признака. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.
Ответ: 31

Повышенный уровень сложности – 18 заданий (4, 5, 7-21)
Пример задания №4, где ответ нужно оставить в виде цифр:
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания молекулы ДНК. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) состоит из двух полинуклеотидных цепей, закрученных в спираль
2) переносит информацию к месту синтеза белка
3) в комплексе с белками строит тело рибосомы
4) способна удваиваться в клетке
5) в комплексе с белками образует хромосомы
Ответ: 23

Пример задания №10 (это повышенный уровень сложности):
Установите соответствие между функциями и органами растения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в ответе выбранные цифры под соответствующими буквами.
ФУНКЦИИ ОРГАНЫ РАСТЕНИЯ
А) осуществление минерального питания 1) корень
Б) поглощение воды 2) лист
В) синтез органических веществ из
неорганических
Г) транспирация
Д) образование микоризы
Е) поглощение углекислого газа и
выделение кислорода
Ответ: 112212

Высокий уровень – это 6 заданий
с 22 по 28 вопрос
Пример задания №22, где требуется дать развернутый ответ:
Известно, что в растительных клетках присутствует два вида хлорофилла: хлорофилл a и хлорофилл b. Учёному для изучения их структуры необходимо разделить эти пигменты. Какой метод он должен использовать для их разделения? На чём основан этот метод?
Ответ:
1) метод хроматографии;
2) метод основан на разной скорости движения веществ смеси через адсорбент в зависимости от их способности связываться с его частицами

Пример задания №24, где требуется дать развернутый ответ:
Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите предложения, в которых сделаны ошибки, и исправьте их.
1. Родство человека и животных подтверждается наличием у них рудиментов и атавизмов. 2. Рудименты – это признаки, крайне редко встречающиеся у человека, но имеющиеся у животных. 3. К рудиментам человека относят зубы мудрости, аппендикс, обильный волосяной покров на теле человека, полулунную складку в уголке глаз. 4. Атавизмы – это признаки возврата к признакам предков. 5. В норме эти гены блокируются. 6. Они проявляются при нарушении индивидуального развития человека – филогенеза. 7. Примерами рудементов служат: многососковость, рождение хвостатых людей.
Ответ:
Ошибки допущены в предложениях:
1) 3 - обильный волосяной покров на теле человека — это пример атавизма;
2) 6 - индивидуальное развитие называют онтогенезом;
3) 7- примерами атавизмов служат: многососковость, рождение хвостатых людей.

Что нужно знать для экзамена по биологии?
Каждый вопрос экзамена затрагивает одну конкретную тему.
Экзамен охватывает 4 раздела биологии: ботанику, зоологию, анатомию и общую биологию. При подготовке к экзамену упор следует делать именно на эти темы.
Основные темы:
№
задания Тема
1 Биологические термины и понятия
2 Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации живого
3 Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор соматических и половых клеток
4 Клетка как биологическая система. Жизненный цикл клетки
5 Клетка как биологическая система. Строение клетки, метаболизм. Жизненный цикл клетки
6 Моно- и дигибридное, анализирующее скрещивание
7, 8 Воспроизведение организмов. Онтогенез. Закономерности наследственности и изменчивости. Селекция. Биотехнология
9, 10 Многообразие организмов. Царства Бактерии, Грибы, Лишайники, Растения. Животные. Вирусы

11 Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчиненность
12 Организм человека. Ткани. Органы. Системы органов. Гигиена человека
13 Организм человека. Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов
14 Организм человека. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов. Гигиена человека
15,16 Эволюция живой природы. Движущие силы эволюции. Методы изучения эволюции. Микроэволюция. Макроэволюция. Происхождение человека
17,18 Экосистемы и присущие им закономерности. Среды жизни. Биосфера
19 Общебиологические закономерности
20, 21 Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье

22 Применение биологических знаний в практических ситуациях
23 Задание с изображением биологического объекта
24 Задание на анализ биологической информации
25 Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов
26 Обобщение и применение знаний об эволюции органического мира и экологических закономерностях
27 Решение задач по цитологии на применение знаний
28 Решение задач по генетике на применение знаний