Формирование понятия реликвия в рамках проекта Собираем семейный архив

«Память - основа нравственности,
беречь память - это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками.
Память - наше богатство».
Д.С. Лихачев
Важным элементом генеалогического исследования является понятие – семейная реликвия.

Цели проекта:
1. Сохранение и популяризация семейных реликвий и традиций как инструмента укрепления института семьи, передачи семейных ценностей подросткам,
2. Повышение интереса подростков к своей родословной, обычаям, преданиям, семейным традициям и реликвиям, к сохранению исторической памяти, бережному отношению к культурному и историческому наследию своих предков и своего Отечества.
Основные задачи:
- включение детей и родителей в проектную социально значимую деятельность;
-создать условия для приобретения родителями опыта педагогического сотрудничества с ребенком;
--помочь участникам узнать, что такое родословная, традиции, реликвии.

Этапы реализации
в 2014-2019 учебном году:
5 класс- «Реликвии прадедов – участников Великой Отечественной войны»
6 класс- «Семейные реликвии»
7 класс- «Семейный фотоальбом»
8 класс- «Семейные архивные документы»
9 класс- «История семей - история России»

I этап: «Погружение» в проблему (выбор и осознание проблемы)
Отрывок из рассказа Ю. Яковлева «Реликвия»
(чтение с остановками, обсуждение в группе)

Портрет слова «Реликвия»
Стихотворения или отрывки из художественных произведений, в которых встречается слово.
Лексическое значение слова (работа с толковым словарем).
Этимология слова (работа с этимологическим словарем).
Подбор однокоренных слов (работа со словообразовательным словарем).
Подобрать синонимы и антонимы к слову (работа со словарем синонимов и антонимов).
Слово во фразеологических оборотах (работа с фразеологическим словарем).
Подобрать картинки и изображения, где встречается это слово, оформить ими портрет.

II этап: Сбор и обработка информации
1.Серия классных часов «История Великой Победы
(1941-1945)

2. Углубленное изучение истории Сталинградской битвы
-участие в городской викторине «Я-волгоградец»
-цикл интерактивных занятий «Медаль за оборону Сталинграда» (на примере наградных документов и наград, хранящихся в семье)
-написание сочинений «23 августа 1942 года в истории моей семьи и моего города» (60% воспоминания родственников)
-ежедневная акция «Говорит Информбюро» ( с 19.11 по 04.02)

3. Практическое занятие с родителями и детьми «Герои живут рядом»:
-презентация детских работ «Биография одного слова»
конкурс для мальчиков «Защитник Отечества»
-создание генеалогического кластера «Великие рядовые страны»
(ФИО-даты-статус (ветеран, труженик тыла, дитя Сталинграда)-награды-личные вещи родственника)

III этап: Разработка собственного варианта решения проблемы:
Знакомство и практическая работа с генеалогическими, архивными ресурсами и семейными документами, посвященным Великой Отечественной войне

VI этап: Подготовка к защите проекта
-учащиеся в сотрудничестве с родителями разрабатывают свой проект по теме;
-создают электронную презентацию;
-представляют проект на внеклассном мероприятии;
-оформляют материалы к общероссийской акции «Последний строй»
ГВАРДИИ СТАРШИЙ СЕРЖАНТ,
ЗАЩИТНИК ЛЕНИНГРАДА
АНОСОВ АНДРЕЙ ПАВЛОВИЧ
(1910-2001)

V этап: Презентация проекта в форме открытого внеклассного мероприятия «Семейные реликвии»

VI этап: Рефлексия
самоанализ и самооценка проделанной работы,
осмысление своих впечатлений