Формирование приемов учебной деятельности

СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ
Государство
Федеральные Государственные Образовательные Стандарты второго поколения
Приоритетный национальный проект «Образование»
Образовательная инициатива «Наша новая школа»
Общество
Дефицит кадров в области научно-естественных дисциплин.
Потребность в мобильных, инициативных, творчески мыслящих специалистах, самостоятельных в принятии решений
Личность
Высокий уровень биологической культуры
Прочные знания.
Учебно-познавательные компетенции
Развитие индивидуальных качеств личности
Самореализация

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ — ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СВЯЗАННАЯ С ВОЗМОЖНОСТЬЮ ВЫРАЗИТЬ СВОИ СОБСТВЕННЫЕ ИДЕИ В УДОБНОЙ ДЛЯ НИХ ТВОРЧЕСКИ ПРОДУМАННОЙ ФОРМЕ И ПРЕДПОЛАГАЮЩАЯ НАЛИЧИЕ ОСНОВНЫХ ЭТАПОВ, ХАРАКТЕРНЫХ ДЛЯ ПРОЕКТОВ В НАУЧНОЙ СФЕРЕ. ПРОЕКТНОСТЬ - ОПРЕДЕЛЯЕТ ЧЕРТЫ СОВРЕМЕННОГО МЫШЛЕНИЯ.

ЭТАПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Стимулирование поисковой деятельности участников проекта
Выявление и постановка проблемы
Выдвижение гипотезы
Подбор методик и построение
плана проектной работы
Сбор данных
Анализ и обобщение
Выводы

ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ – ЭТО СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПОИСКОВОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПО РЕШЕНИЮ НОВЫХ ДЛЯ НИХ ПРОБЛЕМ

ГЛАВНЫМ СМЫСЛОМ ПРОЕКТА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ТО, ЧТО ОН СОЗДАЕТСЯ ДЛЯ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА, КОТОРОМУ ДОВЕДЕТСЯ СТОЛКНУТЬСЯ С ПРОБЛЕМОЙ, РЕШЕНИЮ КОТОРОЙ ПОСВЯЩЕН ДАННЫЙ ПРОЕКТ. ЭТО ОЗНАЧАЕТ, ЧТО ЕГО ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ - РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, А НЕ ПОЛУЧЕНИЕ ОБЪЕКТИВНО НОВОГО РЕЗУЛЬТАТА, КАК В «БОЛЬШОЙ» НАУКЕ
Специфика реализации проектной деятельности в школе
«Методические рекомендации по организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся в образовательных учреждениях г. Москвы»

ЭЛЕМЕНТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ
Проблемные
Проектирование
Коммуникативные
Поисковые Информационные
Презентационные

Проект
Монопроект
Межпредметный (групповой проект)
Краткосрочный (творческое задание)
Творческий
Информационный
Прикладной

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ
Творческая задача – это задание, требующее от ученика нахождения нового алгоритма решения.
Примером форм обучения могут быть: отчет по экскурсиям, написание сочинений и сказок по выбранной теме, составление кроссвордов, вопросы и задания для одноклассников по определенной тематике.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
Целью его является сбор, оформление и представление информации.
У учащихся развивается и совершенствуется в основном информационная компетентность.
Конечным продуктом таких проектов являются таблицы, схемы, графики, диаграммы.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
Целью учащегося в данном случае является доказательство или опровержение гипотезы проекта.
Основной упор в проекте будет сделан на мыслительную компетентность.
Учащемуся потребуется проводить эксперименты, анализировать их результаты, обобщать, сравнивать, обосновывать свою точку зрения и делать выводы.