Формирование речевой культуры обучающихся на основе компетентностного подхода к преподаванию русского языка

«Будь учителем!» –
душа мне подсказала

Как формировать
речевую компетентность?
Отказаться от репродуктивной учебной деятельности
Перейти к деятельности открытий и созиданий
Создавать новые условия образовательной деятельности

Учимся искусству жить на земле
Уроки
урок-лекция и урок-беседа
урок-семинар и урок-практикум
урок-концерт и урок одного стихотворения
урок-путешествие и урок-исследование
урок-сюрприз и урок-сказка
урок-бенефис и урок-встреча
Упражнения
лингвистические разминки и орфографическое сканирование
«решение правописных задач» и «решение связного текста»
«следы размышлений» во время письма

А после уроков…
Элективные курсы, спецкурсы, факультативы по предметам
С сочинением на «ты»
С изложением на «ты»
Укрощаем орфограмму
Практическая стилистика
Предпрофильное обучение
Научно-исследовательская деятельность обучающихся
Проектная деятельность обучающихся
Массовые мероприятия по предмету

Результативность
Качество знаний результатов ЕГЭ по русскому языку – 88%, средний балл – 4,3
За сочинение-рассуждение от 17 до 19 баллов получили 6 обучающихся
Качество знаний результатов Г(и)А по русскому языку – 69%, средний балл – 3,8
За сочинение-рассуждение 6 - 7 баллов получили
16 обучающихся
На гуманитарные факультеты в вузы Санкт-Петербурга и Москвы поступили 9 обучающихся
Пять призеров муниципального этапа Всероссийских олимпиад по русскому языку и литературе
Два призера Всероссийского «Молодежного филологического чемпионата»
7 призеров творческих конкурсов

Мастер-класс на районных семинарах учителей- словесников
Эксперт ЕГЭ по русскому языку Тьютор учителей русского языка и литературы
Член жюри областных этапов Всероссийских олимпиад по русскому языку и литературе
Повышение уровня мастерства

Учитель держит в руках душу ребенка…
Поэтому в его руках
наше общество, наше будущее

Спасибо
за внимание