Формирование звуковой выразительности речи

Выразительность речи – умение внятно, убедительно и в то же время по возможности сжато выражать свои мысли и чувства; умение интонацией, выбором слов, построением предложений, подбором фактов, приемов действовать на слушателя и читателя.

С младшего дошкольного возраста необходимо учить ребенка отчетливому, внятному произношению каждого звука, слов и фраз.

Выразительная речь зависит от:
- правильного дыхания, - звучного голоса,
- четкой дикции,
- нормального темпа.

Большую роль в речи играет интонация. Умение связно пользоваться интонацией в процессе высказывания развивается с помощью специальных упражнений.

Для правильного использования вопросительной и утвердительной интонации детям предлагают прочитать стихотворение «Каша»:
Говорила наша Маша:
-Не хочу я кушать кашу.
Каша Машу услыхала –
Зашипела, убежала.

Воспитатель называет предложение и дети должны повторить его с разной интонацией: что они довольны, рады или недовольны, огорчены.

Дети придумывают предложения и произносят их с разной эмоциональной окраской, передовая голосом радость, огорчение…
(Весна пришла! Трава зеленеет! Дождь некстати…
Дует холодный ветер.)

Чтение детьми в лицах стихов, потешек, считалок:
- Ласточка, ласточка, - Курочка-рябушечка,
Милая касаточка, Куда идешь?
Ты где была? - На речку.
Ты с чем пришла? - Курочка-рябушечка,
-За морем бывала, За чем идешь?
Весну добывала, - За водой.
Несу, несу весну красну. - Курочка-рябушечка,
Зачем тебе вода?
- Цыплят поить.
Они пить хотят,
На всю улицу пищат! Пи-пи-пи!