Методическое обеспечение процесса физического воспитания

Цель практики:
Формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта работы по специальности

Задачи практики:
1. Формирование творческого мышления, индивидуального стиля проффесиональной деятельности, исследовательского подхода к ней;
2. Формирование методологической культуры студентов;
3. Развитие потребности в педагогическом самообразовании и в постоянном саморазвитии;
4. Изучение современного состояния учебно-воспитательной работы в образовательных учреждениях, передового педагогического опыта.

БАЗА ПРАКТИКИ
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ненецкого автономного округа «Ненецкая средняя школа интернат им. А.П. Пырерки»
СРОКИ ПРАКТИКИ
С 19 марта 2020 года по 21 марта 2020 года.

ГБОУ НАО “НСШИ имени А.П. Пырерки”

В ходе практики мы
Ознакомились и анализировали должностную инструкцию учителя по физической культуре
Ознакомились с различными рабочими программами
Анализировали рабочие программы
Разработали свою рабочую программу спортивно-оздоровительного направления для учащихся 4 класса “Здоровейка”

Общая характеристика кружка
Кружок «Здоровейка» входит во внеурочную деятельность по направлению спортивно-оздоровительное развитие личности.
Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие физических навыков.

Общая характеристика кружка
Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия успешности человека.

Цель программы: удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.
Основными задачами данного курса являются:
укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств;
развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости;
развитие сообразительности, творческого воображения;
развитие коммуникативных умений;
воспитание внимания, культуры поведения.

Тематика одного занятия

КВЕСТ – это приключенческая игра, в ходе которой необходимо преодолевать трудности, чтобы двигаться дальше по сюжету к намеченной цели. Сюжет в свою очередь может быть компьютерным, литературным, игровым.

По структуре образовательные квесты классифицируются на:
последовательные квесты;
квесты-проекты;
квесты-бродилки.

По продолжительности классифицируются как
Кратковременные;
длительной работы