Формы и методы работы с семьями воспитанников в ДОО

В данное время нет семей без проблем. Большинство семей успешно справляются с ежедневно возникающими проблемами. Часть семей сталкиваются с серьезными проблемами, однако уровень семейной сплоченности, культуры, социальной компетентности позволяет им найти выход из тяжелых ситуаций. И, наконец, есть семьи, где проблемы не осознаются и тем самым загоняются внутрь. Этому способствует низкий уровень культуры и социальной компетентности. Изменение социально-экономического положения населения в России, снижение материального уровня жизни многих семей, утрата ими нравственных и семейных устоев негативно отражается на положении детей, так появляется запущенность, беспризорность, детская агрессия, и в результате – правонарушения. Поэтому нужно включаться в работу с семьями начиная с раннего возраста детей.

Принципы взаимодействия педагога с родителями
Доброжелательный стиль общения;
Индивидуальный подход;
Сотрудничество, а не наставничество;
Тщательная подготовка;
Динамичность

Семейное воспитание происходит в процессе жизни – в отношениях близких, в делах и поступках, которые совершает ребенок. Главной целью воспитания детей в любой семье составляет всестороннее развитие личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

В работе с родителями активно используются разнообразные формы работы:

Одной из основных форм работы с семьями является Посещение педагога на дому. Что позволяет изучить воспитанника, установить тесный контакт родителями, оказать конкретную помощь. Педагог приходит в семью не как обследователь, а как друг и помощник в сложном деле воспитания ребенка. Основная цель – увидеть условия, в которых воспитывается и развивается ребенок, и оказать необходимую помощь родителям. Перед посещением воспитатель должен обязательно продумать: цель посещения, вопросы, предложения и советы. По результатам посещения заполняется акт обследования условия жизни, развития и воспитания ребенка.

В детских садах также проводятся: Конференции, семинары – практикумы и мастер – классы с детьми и родителями, где педагоги нашего детского сада на практике показывают различные техники, приемы, методы и формы воспитания и обучения детей. Взрослым это очень нравится: нравится играть, танцевать, ставить сценки.

Наибольшую убедительность и действенность работа с семьей приобретает при использовании комплекса наглядных средств: показа работы воспитателя с детьми, использования технических средств, оформления выставок, стендов, фотовитрин, папок – передвижек. Привлекать родителей нужно к оформлению выставок, стенгазет, фотоколлажей. Тем самым родители вместе с детьми стараютсч сделать свои работы самыми лучшими.

В практику дошкольных организаций вошли и Дни открытых дверей для родителей воспитанников, которые планируются на год. Родители заранее оповещаются о них. В этот день родители наблюдают занятия, игровую и трудовую деятельность, прогулки детей, как они занимаются, трудятся, ведут себя в коллективе. Благодаря дню открытых дверей, родители очень много нового узнают о своих детях

Одной из наиболее интересных, продуктивных форм работы с родителями является проектная деятельность, создание мини музеев. Здесь наши педагоги привлекают родителей к поиску информации, изготовлению поделок, составление презентаций. Получается очень интересно и поучительно. Родители проводят с детьми больше времени, когда ищут информацию. Обсуждают свои выступления.

Приоритетной формой взаимодействия с семьей является организация совместной деятельности с родителями воспитанников . Конечно же всем родителям нравится смотреть выступления своих детей на утренниках, попрыгать со своими детьми на спортивных соревнования. Сами родители учатся расслабляться, забывают о всех своих проблемах. Нужно привлекать родителей к проведению развлечений.

Огромная работа проводится в детских садах. Работники детского сада, активно участвуют во всех мероприятиях, в роли ее организаторов, консультантов по вопросам воспитания детей дошкольного возраста. При тесном взаимодействии воспитателей и специалистов с семьями воспитанников каждой семье оказывается помощь, улучшается микроклимат в семье и взаимоотношения детей и родителей.