Слайд 2Актуальность
Трансляция определенных установок в отношении патриотизма
Патриотизм
— это о
![Актуальность Трансляция определенных установок в отношении патриотизма Патриотизм — это о войне, или о гражданстве?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916515/slide-1.jpg)
войне,
или о гражданстве?
Слайд 3Проблема
Проблемой исследования является недостаточная изученность темы представлений школьников о патриотизме
![Проблема Проблемой исследования является недостаточная изученность темы представлений школьников о патриотизме](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916515/slide-2.jpg)
Слайд 4Проблема
Теоретические работы (Staub, 1997; Parker, 1996; Print, 2007)
Работы на тему
![Проблема Теоретические работы (Staub, 1997; Parker, 1996; Print, 2007) Работы на тему](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916515/slide-3.jpg)
«Каким должен быть патриотизм» (отечественные авторы)
Исследования агентов патриотического воспитания
Исследования дефиниций патриотизма среди школьников/студентов (Пронина, 2011; Сорокина, 2016)
Слайд 5Исследовательский вопрос
«Каково смысловое наполнение представления об идее патриотизма старшеклассниками в школах
![Исследовательский вопрос «Каково смысловое наполнение представления об идее патриотизма старшеклассниками в школах](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916515/slide-4.jpg)
г. Москвы и Подмосковья?»
Ожиданием данной курсовой работы является подтверждение факта преобладания милитаристического представления о патриотизме
Слайд 6Предмет исследования
Предметом исследования является восприятие школьниками представлений о патриотизме и государстве
![Предмет исследования Предметом исследования является восприятие школьниками представлений о патриотизме и государстве](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916515/slide-5.jpg)
в результате деятельности агентов данного воспитания.
Слайд 7Теоретическая рамка
Исследование проводится в формате case study
В исследовании использована концепция
![Теоретическая рамка Исследование проводится в формате case study В исследовании использована концепция](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916515/slide-6.jpg)
Е. Штауба: рамка «слепого» и «конструктивного» патриотизма (Staub, 1997)
Слайд 8Цели и задачи
Цель: выявление содержательного наполнения понятия патриотизм в представлениях старшеклассников.
Задачи:
![Цели и задачи Цель: выявление содержательного наполнения понятия патриотизм в представлениях старшеклассников.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916515/slide-7.jpg)
Концептуализировать и операционализировать основные понятия, рассматриваемые в работе.
Проанализировать основные ассоциации с идеей патриотизма
Выявить основные источники формирования данных представлений среди старшеклассников.
Слайд 9Данные и методы
4 школы
2 московские
(Пресненский, Некрасовка)
2 подмосковные
(Мытищи, Щёлково)
240 старшеклассников
Методы
Опросник
![Данные и методы 4 школы 2 московские (Пресненский, Некрасовка) 2 подмосковные (Мытищи,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916515/slide-8.jpg)
(13 вопросов)
Полуструктурированное интервью (30 вопросов)
Контент-анализ (указать ПО)
Слайд 10Ход исследования
Поиск респондентов происходил по методу «снежного кома»,
но критерии «хорошей» или
![Ход исследования Поиск респондентов происходил по методу «снежного кома», но критерии «хорошей»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916515/slide-9.jpg)
обычной школы соблюдены
С респондентами часто было сложно разговаривать, часто приходилось задавать довольно больше количество доп. вопросов
Слайд 13Основные результаты
Выводы
123
123
123
![Основные результаты Выводы 123 123 123](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916515/slide-12.jpg)