Гаджидибирова Меседо Алиевна, учитель начальных классов

О себе:
Родилась в селе Изано Ахвахского района в 1965 г.
В 1986 г. окончила Хасавюртовское педагогическое училище имени З. Батырмурзаева.
Вот уже тридцать четыре года я работаю в школе.Это были годы поисков ,раздумий и открытий. Трудности ,конечно,бывали ,но ни разу я не пожалела,что выбрала этот путь.

Мои достижения

Мое профессиональное кредо «Не стыдно не знать - стыдно не учиться»
Быть требовательным не только к ученикам , но и к себе
Не останавливаться на достигнутом и постоянно совершенствоваться!
Стать дя своих учеников таким же дорогим и родным человеком,как мама,то есть отдать им свое сердце

Наш дружный коллектив

Я,первый учитель,который входит в жизнь ребенка.И именно от меня зависит ,как сложится школьная жизнь ребенка.Считаю ,что нужно отдавать ученику не только определенную сумму знаний ,но и частичку своей души.

Больше всего меня радуют достижения моих учеников и их участие в конкурсах.

Говорят, дети – живые цветы Земли. Невозможно представить жизнь без детей и цветов.

ГРУППОВАЯ РАБОТА

Стараюсь в своей работе научить детей быть любознательными,не бояться ошибаться ,уметь самостоятельно находить ответы на свои вопросы ,быть ответственными за свои поступки

Что помогает мне в работе увлечь детей в процесс обучения? Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу. В своей работе я использую современные информационные технологии, которые позволяют делать учебный материал более содержательным, урок становится для всех учащихся интересным, а такие уроки развивают не только ученика, но и учителя, давая возможность совершенствовать своё мастерство.
Это способствует активизации познавательной деятельности учащихся, стимулирует и развивает психические процессы, мышление, восприятие, память.

Использование данной технологии позволяет:
1.Значительно сэкономить время на уроке.
2. Продемонстрировать ученикам аккуратные, четкие образцы оформления решений.
3. Повысить уровень наглядности в ходе обучения.
4. Внести элементы занимательности, оживить учебный процесс.
5. Дифференцировать процесс обучения с учётом индивидуальных особенностей каждого ученика

Спасибо за внимание!