Содержание
- 2. Умение формулировать цель и задачи входит в сферу профессиональной компетентности педагога и является одним из показателей
- 3. Педагог, приступая к формулировке цели занятия: Обращает внимание на требования к системе ЗУН по данной теме
- 4. После того как цель определена, она становится ориентиром в отборе основного содержания, методов, средств обучения и
- 5. На занятии решаются три вида задач: Обучающие (направлены на освоение воспитанниками системы учебных знаний и формирования
- 6. Требования к постановке задач занятия: Задачи ставятся, исходя из целей и назначения всего процесса образования, Задач
- 7. Примеры конструирования задач занятия с учетом возраста детей Обучающие задачи Примеры обучающих действий педагога: Познакомить, научить,
- 8. Воспитательные задачи (младший школьный возраст)
- 9. Воспитательные задачи (младший школьный возраст)
- 10. Воспитательные задачи (младший школьный возраст)
- 11. Воспитательные задачи (подростки).
- 12. Воспитательные задачи (подростки).
- 13. Воспитательные задачи (подростки).
- 14. Воспитательные задачи (подростки).
- 15. Воспитательные задачи (старшеклассники)
- 16. Воспитательные задачи (старшеклассники)
- 17. Воспитательные задачи (старшеклассники)
- 18. Развивающие задачи
- 19. Развивающие задачи
- 21. Скачать презентацию