- Главная
- Педагогика
- Глобус

Содержание
Слайд 4Проблема
Прочитав этот рассказ, мы задумались над проблемой, подсказанной нам Генрихом Сауловичем. Решили
Проблема
Прочитав этот рассказ, мы задумались над проблемой, подсказанной нам Генрихом Сауловичем. Решили

справиться с ней.
Всё правильно – Глобус не должен стать мячом. Пинать планету – неправильно.
Что делать?
Глобус должен оставаться круглым, объёмным, удобным для работы на уроках.
И, конечно, лучший вариант – надувной глобус. Его легко хранить, а это очень важно в ограниченных пространствах шкафов кабинетов географии.
Но, как только Глобус надули – он получает способность быть упругим, отскакивать, быть похожим на мяч! А это не годится. Нужно не дать ему такой возможности.
Всё правильно – Глобус не должен стать мячом. Пинать планету – неправильно.
Что делать?
Глобус должен оставаться круглым, объёмным, удобным для работы на уроках.
И, конечно, лучший вариант – надувной глобус. Его легко хранить, а это очень важно в ограниченных пространствах шкафов кабинетов географии.
Но, как только Глобус надули – он получает способность быть упругим, отскакивать, быть похожим на мяч! А это не годится. Нужно не дать ему такой возможности.
Слайд 5Моя идея
Для этого можно «посадить» его на ось и приделать подставку –
Моя идея
Для этого можно «посадить» его на ось и приделать подставку –

как наши громоздкие глобусы из папье-маше. Мы этого не сделаем! Нам нужен такой, который можно повернуть к себе любой стороной – и Арктикой и Антарктидой! Наш глобус должен быть свободен от подставки.
Воспользуемся своими знаниями Законов Развития Технических Систем – «Свернём» Систему Глобус с подставкой – «удержалкой».
Уберём «удержалку», «раздробим» её и поместим внутрь надувного глобуса. Наша «удержалка» будет представлять из себя тяжёлые гранулы (может даже натуральные мелкие камешки – крупный песок).
Таким Глобусом хулиган не захочет САМ играть, как мячом – не сможет, не интересно.
Таким Глобусом, с сыпучей «удержалкой» внутри, будет устойчивым на столе, очень удобен для работы и хранения.
И, НАКОНЕЦ – СМОЖЕТ «ПОСПОСОБСТВОВАТЬ ВОСПИТАНИЮ УВАЖЕНИЯ К НАШЕЙ ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЕ»!)
Воспользуемся своими знаниями Законов Развития Технических Систем – «Свернём» Систему Глобус с подставкой – «удержалкой».
Уберём «удержалку», «раздробим» её и поместим внутрь надувного глобуса. Наша «удержалка» будет представлять из себя тяжёлые гранулы (может даже натуральные мелкие камешки – крупный песок).
Таким Глобусом хулиган не захочет САМ играть, как мячом – не сможет, не интересно.
Таким Глобусом, с сыпучей «удержалкой» внутри, будет устойчивым на столе, очень удобен для работы и хранения.
И, НАКОНЕЦ – СМОЖЕТ «ПОСПОСОБСТВОВАТЬ ВОСПИТАНИЮ УВАЖЕНИЯ К НАШЕЙ ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЕ»!)
- Предыдущая
Изготовление дверей-купеСледующая -
Испанская живопись


Деятельность вожатого
Декоративно-прикладное искусство в еврейской истории. Детские работы
Поговорим о проблеме исходного текста
Якутяночка моя!
Воспитательная система
Формирование гражданских качеств младших школьников во внеклассной работе
Проект по экспериментированию Секреты нашей планеты. Подготовительная группа
Поделки из пластиковых ложек
Игры на воссоздание из геометрических фигур образных и сюжетных изображений
Основные подходы к обучению детей вычислительной деятельности
Зымæгон хъæзтытæ
Речевое развитие детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья
Современные тенденции школьного воспитания
Софизмы и парадоксы
Мое кредо
Письмо цифр
Педагогическое образование: История и Обществознание
Упражнения для развития дикции и артикуляции
Технология проблемного обучения
Парные предметы
Одуванчики. Аппликация из салфеток
Ознакомление дошкольников с гимнастикой, как видом спорта
Қазақ тілі мен әдебиеті 8 – сынып
Составление заданий самостоятельных работ
Матвиенко Полина. Детские объединения Школа вожатого, Лидер экологического движения
Закрепление акустических и артикуляционных особенностей звуков [р] и [р’]
Портфолио педагога-психолога Шишиной Анастасии Петровны
Ошибки при выборе профессии