Готовность к школе. ПМПК для ребенка 6 лет

Основные положения классического подхода к измерению готовности к обучению:
Морфофункциональная готовность ребенка к школе
Наличие (отсутствие) хронических заболеваний, функциональное состояние основных органов, систем; устойчивость организма к возникновению хронических заболеваний, как часто болеет ребенок;
Свойства нервной системы (скоростные характеристики, уравновешенность, подвижность, динамичность и др.).
Развитие анализаторов (слух, зрение).
Точность, координированность движений; зрительно-моторная координация кисти руки; развитие мелкой моторики пальцев.
Способность выдерживать определенное время физические и интеллектуальные нагрузки.

Основные положения классического подхода к измерению готовности к обучению:
Психологическая готовность ребенка к школе
Произвольная регуляция деятельности: следование правилам, выполнение работы по правилам (3-5), и проверка соответствия выполненного - намеченному или образцу.
Мотивационная готовность: ребенок хочет в школу, понимает зачем ему это нужно, активно готовится (учит, рисует, пишет, запоминает, вырезает и т.п.), с предвкушением ждет момента поступления в школу.) Идет в школу чтобы учиться, а не потому, что ему портфель купили.
Интеллектуальная готовность (восприятие, внимание, мышление, память, речь,воображение)
Эмоциональная готовность (отсутствие повышенной агрессии и излишней тревоги)

Игры развивающие произвольность

Игры развивающие произвольность

Игры развивающие произвольность

Муха

Игры развивающие произвольность

Основные положения классического подхода к измерению готовности к обучению:
Социальная готовность ребенка к школе
умение выстраивать отношения со взрослыми;
умение взаимодействовать со взрослыми;
принятие помощи взрослого;
умение взаимодействовать со сверстниками;
умение находить конструктивный выход из сложившейся ситуации;
умение сдерживать и контролировать свое поведение.

Почему ПМПК?
Согласно приказу Министерства образования и науки от 17.07.2015 года № 323 зачисление в 1 класс осуществляется по достижении детьми возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) учредитель общеобразовательной организации вправе разрешить прием таких детей на обучение по общеобразовательным программам начального общего образования с учетом рекомендаций городской психолого-медико-педагогической консультации, которая дает заключение о готовности ребенка к обучению.

Что такое ПМПК
Психолого - медико – педагогическая консультация
В комиссию входят: психиатр, психологи, логопеды, дефектологи, учитель. (8-10 человек)
По времени обследование занимает примерно 30-40 минут.
Ребенок работает с психологом и логопедом, члены комиссии смотрят и задают возникшие вопросы.
На комиссии присутствует родитель и представитель образовательного учреждения.

Как готовится к ПМПК.
В феврале обратиться в школу.
Взять: КАРТУ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ И РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА (образец можете взять в ссылке в чате)
Начинайте обходить специалистов и в том числе меня и воспитателя.
Регистратура (22 линия) 071-409-42-75
Детский кабинет психиатрической больницы №1 (Бажанова) 071-506-30-60.
Для психиатра выучить стихотворение и взять у меня заверенную заведующей характеристику на ребенка.

Как готовить ребенка к ПМПК.
Рассказать ребенку о предстоящей консультации, как она будет проходить,
и потренировать ребенка отвечать по заданным вопросам.
Что должен знать и уметь ребенок?
Ребенок должен знать о себе и своей семье;
Основные цвета и их оттенки;
Дни недели;
Месяцы;
Времена года;
Части суток.
Основные профессии;
Уметь ориентироваться на бумаге;
Уметь ориентироваться в пространстве уметь показать правый глаз, правую руку, что перед ним, что за ним, что под столом или над столом и т.д;
Уметь отвечать на поставленные психологом вопросы.
Вопросы можно скачать по ссылке в чате.

Интерактивное упражнение “Школа это хорошо - потому что...
Первый участник придумывает, почему это хорошо и пишет в чат, Например: потому что это новые знания
второй участник - новые знания - это хорошо, но ….(и описывает почему это плохо.) Например: это плохо потому, что не все знания ребенку нужны.
третий участник, подхватывает и уже говорит о том что не все знания нужны но и это хорошо потому, что….. ит.п.

Итог:
Как вы думаете что дало Вам это упражнение?
Есть ли еще у Вас страхи по поводу учебы в школе и какие?
Как еще Вы можете подготовить ребенка, чтобы Ваши страхи не оправдались?