Характеристика общения ребенка с нарушениями интеллекта во втором полугодии жизни

Второе полугодие жизни
отсутствует звукоподражание, следовательно, не произносит отдельные слоги, нарушена темпо ритмическая сторона речи (6-8 месяцев)
нарушено ситуативное понимание обращенной речи, не соотносит слова с ситуацией, нарушено фонематическое восприятие (9-11 месяцев)
снижена эмоциональная окрашенность, снижено стремление к подражанию речи взрослого, улавливают лишь интонацию, а не содержание обращенной к ним речи (12месяцев)

Список литературы
Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта.
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/logopediya/2018/04/20/harakteristika-narusheniy-rechi-u-umstvenno-otstalyh