Игровое конструирование лагерной смены. Игра — дело серьезное

В игре да дороге познают людей
Игра — универсальный способ познания для выработки личностью разнообразного опыта;
Игра-практика моделирования освоения общественных отношений;
Игра-вид активной непродуктивной деятельности, в процессе которой личность овладевает общественными функциями.

Понятие
«игровое конструирование»
Игровое конструирование-разновидность социального и педагогического творчества, ориентированного на разработку, оформление, апробацию и распространение новых форм игровой деятельности. Результат игрового конструирования- создание вариантов форм игры.
При этом «игровое моделирование» шире процесса игрового конструирования, так как результатом в данном случае являются:«игровые ситуации», «игровые события».

Этапы игрового конструирования лагерной смены
1. Разработка — договор о правилах, условиях взаимодействия субъектов и игровых объектов. Разработка новых и модифицированных игр;
2. Оформление — описание сути игры-педагогических целей и игровых задач, условий проведения и конечного игрового результата (способа определения победителей);
3. Апробация — поиск варианта игровой модели или сюжета;
4. Распространение — поиск вариантов масштабирования для получения оптимального результата.

Лагерная смена — опыт конструктивного игрового взаимодействия
Критерии эффективности: целостность игры (единство, логика), гибкость условий для разных возрастов, восприимчивость к изменениям.

Игровое конструирование направлено на:
Развитие потенциалов личности, системное оздоровление и ведение здорового образа жизни;
Включения личности в процессы самовоспитания, самообразования, самоопределения;
Формирование у личности целостного комплекса социально — значимых качеств.