Слайд 2«Узнай овощ (фрукт)»
Ребёнок и взрослый рассматривают овощи (фрукты), которые лежат на тарелке.
![«Узнай овощ (фрукт)» Ребёнок и взрослый рассматривают овощи (фрукты), которые лежат на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1048609/slide-1.jpg)
Взрослый делает надрез, а ребёнок нюхает и запоминает запах. Затем взрослый предлагает ребёнку с закрытыми глазами отгадать по запаху овощ (фрукт).
Слайд 3 «Вьюга воет»
Взрослый показывает ребёнку картинку, объясняя, что такое вьюга, и даёт
![«Вьюга воет» Взрослый показывает ребёнку картинку, объясняя, что такое вьюга, и даёт](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1048609/slide-2.jpg)
ему послушать звук вьюги, когда она начинается, когда она самая сильная и когда она стихает. Затем ребёнок по сигналу взрослого «Вьюга начинается» тихо изображают ее звук: у-у-у, «Сильная вьюга» - изменяет силу голоса до громкого (но не крика), «Вьюга стихает» - снова изменяет силу голоса до тихого, «Вьюга прошла» - замолкает.
Перед началом игры дети делают глубокий вдох носом. Взятого воздуха им должно хватить до слов «Вьюга прошла».
Слайд 4«Самолёт»
Глубокий вдох, не поднимая плеч, на выдохе продолжительно произносить звук «у –
![«Самолёт» Глубокий вдох, не поднимая плеч, на выдохе продолжительно произносить звук «у – у – у»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1048609/slide-3.jpg)
у – у»
Слайд 5«Дровосек»
Ребёнок стоит. Ноги на ширине плеч, руки опущены и пальцы рук сцеплены
![«Дровосек» Ребёнок стоит. Ноги на ширине плеч, руки опущены и пальцы рук](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1048609/slide-4.jpg)
«замком». Быстро поднять руки - вдох, наклониться вперед, медленно опуская «тяжелый топор», произнести – «ух!» - на длительном выдохе.
Слайд 6«Эхо»
Взрослый громко произносит на выдохе звук: а-а-а-а. А ребёнок тихо отзывается :
![«Эхо» Взрослый громко произносит на выдохе звук: а-а-а-а. А ребёнок тихо отзывается](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1048609/slide-5.jpg)
а-а-а-а. Можно играть употребляя гласные звуки, а также сочетания: ау, уа, ио. и т.д. и отдельные слова: «Ау, Оля! Ау Петя!».
Слайд 7«Гуси»
Исходное положение: руки поставить на пояс. Медленно наклонить туловище вперед, не опуская
![«Гуси» Исходное положение: руки поставить на пояс. Медленно наклонить туловище вперед, не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1048609/slide-6.jpg)
голову вниз. Произнести протяжно «Г-а-а-а». Принимая исходное положение, производится вдох.
Слайд 8«Волна»
Исходное положение: сидя или лежа на полу, ноги вместе, руки вниз. На
![«Волна» Исходное положение: сидя или лежа на полу, ноги вместе, руки вниз.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1048609/slide-7.jpg)
вдохе руки поднимаются над головой, на выдохе медленно возвращаются в исходное положение. Одновременно с выдохом ребенок говорит «Вни-и-и-з».
После освоения ребенком этого упражнения проговаривание отменяется.
Слайд 9«Изобрази животное»
Взрослый произносит рифмовку, а ребенок изображает животных звуками и движениями:
Люблю дразнить
![«Изобрази животное» Взрослый произносит рифмовку, а ребенок изображает животных звуками и движениями:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1048609/slide-8.jpg)
я хрюшек, барашков и лягушек.
Весь день за ними я хожу и все твержу, твержу:
Кар-кар, гав-гав, жу-жу,
Бе-бе, ме-ме, ква-ква.
Слайд 10«Сердитый ежик»
Исходное положение: ноги на ширине плеч. Представьте, как ежик во время
![«Сердитый ежик» Исходное положение: ноги на ширине плеч. Представьте, как ежик во](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1048609/slide-9.jpg)
опасности сворачивается в клубок.
Наклонитесь как можно ниже, не отрывая пятки от пола, обхватите руками грудь, голову опустите, произнеся на выдохе «п-ф-ф» - звук, издаваемый сердитым ежиком, затем «ф-р-р» - а это уже довольный ежик.
Повторить три-пять раз.