- Главная
- Педагогика
- В гостях у сказки (театральная деятельность)
Содержание
- 2. Прочтите сказку; обсудите сюжет, действия и характер персонажей.
- 3. У воробьев совсем так же, как у людей: взрослые воробьи и воробьихи — пичужки скучные и
- 4. — Чадо, чадо, — беспокоилась мать, — смотри — чебурахнешься! — Чем, чем? — спрашивал Пудик.
- 5. — У них такой чин, чтобы жить без крыльев, они всегда на ногах прыгают, чу? —
- 6. Испугался Пудик, растопырил крылья, качается на сереньких ногах и чирикает: — Честь имею, имею честь… А
- 7. Русская народная сказка «Хвастливый заяц» Прочтите сказку; обсудите сюжет, действия и характер персонажей, посмотрите мультфильм.
- 8. Жил-был заяц в лесу: летом ему было хорошо, а зимой плохо — приходилось к крестьянам на
- 9. Раз сидела ворона на заборе, собаки ее подхватили и давай мять, а заяц это увидел. «Как
- 10. Этика поведения: «Как делить игрушки?» Дорогие ребята! Очень часто мы с вами играем. Постоянно с нами
- 12. Скачать презентацию
Слайд 2
Прочтите сказку;
обсудите сюжет,
действия
и характер
персонажей.
Прочтите сказку;
обсудите сюжет,
действия
и характер
персонажей.
Слайд 3У воробьев совсем так же, как у людей: взрослые воробьи и воробьихи
У воробьев совсем так же, как у людей: взрослые воробьи и воробьихи
— пичужки скучные и обо всем говорят, как в книжках написано, а молодежь — живет своим умом.
Жил-был желторотый воробей, звали его Пудик, а жил он над окошком бани, за верхним наличником, в теплом гнезде из пакли, моховинок и других мягких материалов. Летать он еще не пробовал, но уже крыльями махал и всё выглядывал из гнезда: хотелось поскорее узнать — что такое божий мир и годится ли он для него?
— Что, что? — спрашивала его воробьиха-мама. Он потряхивал крыльями и, глядя на землю, чирикал: — Чересчур черна, чересчур! Прилетал папаша, приносил букашек Пудику и хвастался: — Чив ли я? Мама-воробьиха одобряла его: — Чив, чив!
А Пудик глотал букашек и думал: «Чем чванятся —
червяка с ножками дали — чудо!»
И всё высовывался из гнезда, всё разглядывал.
Жил-был желторотый воробей, звали его Пудик, а жил он над окошком бани, за верхним наличником, в теплом гнезде из пакли, моховинок и других мягких материалов. Летать он еще не пробовал, но уже крыльями махал и всё выглядывал из гнезда: хотелось поскорее узнать — что такое божий мир и годится ли он для него?
— Что, что? — спрашивала его воробьиха-мама. Он потряхивал крыльями и, глядя на землю, чирикал: — Чересчур черна, чересчур! Прилетал папаша, приносил букашек Пудику и хвастался: — Чив ли я? Мама-воробьиха одобряла его: — Чив, чив!
А Пудик глотал букашек и думал: «Чем чванятся —
червяка с ножками дали — чудо!»
И всё высовывался из гнезда, всё разглядывал.
Слайд 4— Чадо, чадо, — беспокоилась мать, — смотри — чебурахнешься!
— Чем, чем?
— Чадо, чадо, — беспокоилась мать, — смотри — чебурахнешься! — Чем, чем?
— спрашивал Пудик.
— Да не чем, а упадешь на землю, кошка — чик! и слопает! — объяснял отец, улетая на охоту.
Так всё и шло, а крылья расти не торопились. Подул однажды ветер Пудик спрашивает: — Что, что? — Ветер. Дунет он на тебя — чирик! и сбросит на землю — кошке! — объяснила мать.
Это не понравилось Пудику, он и сказал: — А зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет…
Пробовала мать объяснить ему, что это не так, но он не поверил — он любил объяснять всё по-своему.
Идет мимо бани мужик, машет руками. — Чисто крылья ему оборвала кошка, — сказал Пудик,
— одни косточки остались! — Это человек, они все бескрылые! — сказала воробьиха. — Почему?
Так всё и шло, а крылья расти не торопились. Подул однажды ветер Пудик спрашивает: — Что, что? — Ветер. Дунет он на тебя — чирик! и сбросит на землю — кошке! — объяснила мать.
Это не понравилось Пудику, он и сказал: — А зачем деревья качаются? Пусть перестанут, тогда ветра не будет…
Пробовала мать объяснить ему, что это не так, но он не поверил — он любил объяснять всё по-своему.
Идет мимо бани мужик, машет руками. — Чисто крылья ему оборвала кошка, — сказал Пудик,
— одни косточки остались! — Это человек, они все бескрылые! — сказала воробьиха. — Почему?
Слайд 5— У них такой чин, чтобы жить без крыльев, они всегда на
— У них такой чин, чтобы жить без крыльев, они всегда на
ногах прыгают, чу?
— Зачем?
— Будь-ка у них крылья, так они бы и ловили нас, как мы с папой мошек…
— Чушь! — сказал Пудик. — Чушь, чепуха! Все должны иметь крылья. Чать, на земле хуже, чем в воздухе!.. Когда я вырасту большой, я сделаю, чтобы все летали.
Пудик не верил маме; он еще не знал, что если маме не верить, это плохо кончится. Он сидел на самом краю гнезда и во всё горло распевал стихи собственного сочинения:
Эх, бескрылый человек, У тебя две ножки, Хоть и очень ты велик, Едят тебя мошки! А я маленький совсем, Зато сам мошек ем.
Пел, пел да и вывалился из гнезда, а воробьиха за ним, а кошка — рыжая, зеленые глаза — тут как тут.
Пудик не верил маме; он еще не знал, что если маме не верить, это плохо кончится. Он сидел на самом краю гнезда и во всё горло распевал стихи собственного сочинения:
Эх, бескрылый человек, У тебя две ножки, Хоть и очень ты велик, Едят тебя мошки! А я маленький совсем, Зато сам мошек ем.
Пел, пел да и вывалился из гнезда, а воробьиха за ним, а кошка — рыжая, зеленые глаза — тут как тут.
Слайд 6Испугался Пудик, растопырил крылья, качается на сереньких
ногах и чирикает:
— Честь имею,
Испугался Пудик, растопырил крылья, качается на сереньких
ногах и чирикает:
— Честь имею,
имею честь…
А воробьиха отталкивает его в сторону, перья у нее дыбом
встали — страшная, храбрая, клюв раскрыла — в глаз кошке целит. — Прочь, прочь! Лети, Пудик, лети на окно, лети…
Страх приподнял с земли воробьишку, он подпрыгнул, замахал крыльями — раз, раз и — на окне! Тут и мама подлетела — без хвоста, но в большой радости, села рядом с ним, клюнула его в затылок и говорит: — Что, что? — Ну что ж! — сказал Пудик. — Всему сразу не научишься!
А кошка сидит на земле, счищая с лапы воробьихины перья, смотрит на них — рыжая, зеленые глаза — и сожалительно мяукает: — Мяа-аконький такой воробушек, словно мы-ышка… мя-увы…
И всё кончилось благополучно, если забыть
о том, что мама осталась без хвоста…
А воробьиха отталкивает его в сторону, перья у нее дыбом
встали — страшная, храбрая, клюв раскрыла — в глаз кошке целит. — Прочь, прочь! Лети, Пудик, лети на окно, лети…
Страх приподнял с земли воробьишку, он подпрыгнул, замахал крыльями — раз, раз и — на окне! Тут и мама подлетела — без хвоста, но в большой радости, села рядом с ним, клюнула его в затылок и говорит: — Что, что? — Ну что ж! — сказал Пудик. — Всему сразу не научишься!
А кошка сидит на земле, счищая с лапы воробьихины перья, смотрит на них — рыжая, зеленые глаза — и сожалительно мяукает: — Мяа-аконький такой воробушек, словно мы-ышка… мя-увы…
И всё кончилось благополучно, если забыть
о том, что мама осталась без хвоста…
Слайд 7Русская народная сказка
«Хвастливый заяц»
Прочтите сказку;
обсудите сюжет,
действия и характер
персонажей, посмотрите мультфильм.
Русская народная сказка
«Хвастливый заяц»
Прочтите сказку;
обсудите сюжет,
действия и характер
персонажей, посмотрите мультфильм.
Слайд 8Жил-был заяц в лесу: летом ему было хорошо, а зимой плохо —
Жил-был заяц в лесу: летом ему было хорошо, а зимой плохо —
приходилось к крестьянам на гумно ходить, овес воровать.
Приходит он к одному крестьянину на гумно, а тут уж стадо зайцев. Вот он и начал им хвастать:
— У меня не усы, а усищи, не лапы лáпищи, не зубы, а зýбищи — я никого не боюсь.
Зайцы и рассказали тетке вороне про эту хвáсту. Тетка ворона пошла хвасту разыскивать и нашла его под кокориной. Заяц испугался:
— Тетка ворона, я больше не буду хвастать!
— А как ты хвастал?
— А у меня не усы, а усищи, не лапы лáпищи, не зубы, а зýбищи.
Вот она его маленько и потрепала:
— Более не хвастай!
Приходит он к одному крестьянину на гумно, а тут уж стадо зайцев. Вот он и начал им хвастать:
— У меня не усы, а усищи, не лапы лáпищи, не зубы, а зýбищи — я никого не боюсь.
Зайцы и рассказали тетке вороне про эту хвáсту. Тетка ворона пошла хвасту разыскивать и нашла его под кокориной. Заяц испугался:
— Тетка ворона, я больше не буду хвастать!
— А как ты хвастал?
— А у меня не усы, а усищи, не лапы лáпищи, не зубы, а зýбищи.
Вот она его маленько и потрепала:
— Более не хвастай!
Слайд 9 Раз сидела ворона на заборе, собаки ее подхватили и давай мять, а
Раз сидела ворона на заборе, собаки ее подхватили и давай мять, а
заяц это увидел.
«Как бы вороне помочь?»
Выскочил на горочку и сел. Собаки увидали зайца, бросили ворону — да за ним, а ворона опять на забор. А заяц от собак ушел.
Немного погодя ворона опять встретила
этого зайца и говорит ему:
— Вот ты молодец, не хвáста, а храбрец!
«Как бы вороне помочь?»
Выскочил на горочку и сел. Собаки увидали зайца, бросили ворону — да за ним, а ворона опять на забор. А заяц от собак ушел.
Немного погодя ворона опять встретила
этого зайца и говорит ему:
— Вот ты молодец, не хвáста, а храбрец!
Слайд 10Этика поведения:
«Как делить игрушки?»
Дорогие ребята! Очень часто мы с вами играем.
Этика поведения:
«Как делить игрушки?»
Дорогие ребята! Очень часто мы с вами играем.
Постоянно с нами наши любимые игрушки – это наши личные игрушки или общие (в детском саду, в «Ростке»). Как же правильно с ними играть так, чтобы всем было хорошо и никто не обижался? Если это Ваша личная игрушка, то Вы имеете право её никому не давать, НО: если друг вежливо попросил у вас игрушку (при этом сказал «пожалуйста»), то её нужно дать ему для игры на время, ведь Вы сами когда-нибудь попросите у него игрушку, которая Вам понравится. А когда он вернёт игрушку, то какое слово друг должен Вам сказать? («спасибо», «благодарю»). Игрушками нужно уметь делиться, а лучше играть ВМЕСТЕ!
Если это общие игрушки, то есть другое правило – все дети с общими игрушками должны играть вместе или по очереди, если эта игрушка предназначена для одного играющего. Ни в коем случае нельзя отнимать игрушки или кого-то из детей обижать!!!! Нужно играть вместе – придумать такую игру, в которой все желающие ребята будут участвовать и пользоваться общими игрушками. Надо научиться уважать других и дружить, тогда всем будет хорошо и игрушек всем хватит! Будьте здоровы!!!
Если это общие игрушки, то есть другое правило – все дети с общими игрушками должны играть вместе или по очереди, если эта игрушка предназначена для одного играющего. Ни в коем случае нельзя отнимать игрушки или кого-то из детей обижать!!!! Нужно играть вместе – придумать такую игру, в которой все желающие ребята будут участвовать и пользоваться общими игрушками. Надо научиться уважать других и дружить, тогда всем будет хорошо и игрушек всем хватит! Будьте здоровы!!!
- Предыдущая
Растения дендропарка города Бирюча