Слайд 2ФГОС ДО: Основные принципы дошкольного образования
2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных
![ФГОС ДО: Основные принципы дошкольного образования 2) построение образовательной деятельности на основе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949667/slide-1.jpg)
особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее — индивидуализация дошкольного образования)
3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений
Слайд 3ФГОС ДО : образовательная программа
Программа формируется как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации
![ФГОС ДО : образовательная программа Программа формируется как программа психолого-педагогической поддержки позитивной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949667/slide-2.jpg)
и индивидуализации.
Программа направлена на:
создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;
на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.
Слайд 4Уровневое обучение /образование
Базовый уровень: материал, который доступен для усвоения и воспроизведения всеми
![Уровневое обучение /образование Базовый уровень: материал, который доступен для усвоения и воспроизведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949667/slide-3.jpg)
детьми группы
«Зона ближайшего развития»: ознакомительное введение материала следующего шага без цели немедленного полного усвоения; доступен для усвоения многим детям группы
«Зона дальнего развития» : знакомство с фундаментальными идеями, структурирующими материал образовательной области в фундаментальной картине мира; интересен и доступен наиболее способным детям группы
Слайд 5Индивидуализация образования: ТВОРЧЕСТВО
Выбор материалов для выполнения заданий
Возможность расширения смыслового поля после выполнения
![Индивидуализация образования: ТВОРЧЕСТВО Выбор материалов для выполнения заданий Возможность расширения смыслового поля](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949667/slide-4.jpg)
учебного задания
Вариативность представления ответа, решения – нарисуй, напиши, наклей, ответь устно. Покажи стрелкой.
Включение творчества в само задание: придумай задачу.
Слайд 6Индивидуализация образования: СОДЕРЖАНИЕ
ОБЪЕМ ИНФОРМАЦИИ
ОБОБЩЕННОСТЬ
ТИП КОНТЕНТА
СХЕМАТИЗАЦИИ
УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ
![Индивидуализация образования: СОДЕРЖАНИЕ ОБЪЕМ ИНФОРМАЦИИ ОБОБЩЕННОСТЬ ТИП КОНТЕНТА СХЕМАТИЗАЦИИ УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949667/slide-5.jpg)
Слайд 7Что такое индивидуальность
Индивидуум на латыни означает
а) «неделимое»
б) «особь» - то
![Что такое индивидуальность Индивидуум на латыни означает а) «неделимое» б) «особь» -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949667/slide-6.jpg)
есть нечто, представляющее собою целостность и отдельное от других.
Ребенок рождается индивидуумом, уникальным существом.
Слайд 8Физическая телесная индивидуальность
Отпечатки пальцев
Рисунок радужной оболочки глаз
ЗДОРОВЬЕ. В том числе: 1.Утомляемость/работоспособность. 2.Потребность
![Физическая телесная индивидуальность Отпечатки пальцев Рисунок радужной оболочки глаз ЗДОРОВЬЕ. В том](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949667/slide-7.jpg)
в физическом движении и активности.
Скорость протекания нервных процессов
ТЕМПЕРАМЕНТ
Слайд 9Идентичные, или однояйцевые близнецы, являются результатом оплодотворения одной яйцеклетки и развития двух
![Идентичные, или однояйцевые близнецы, являются результатом оплодотворения одной яйцеклетки и развития двух](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949667/slide-8.jpg)
или более плодов. Эти близнецы имеют не только портретное сходство, но и одинаковый генотип. Четверть таких близнецов — зеркальные, у них могут быть родинки на разных щеках и даже сердце, расположенное у одного из них справа. Но отпечатки пальцев у них всегда разные.
Их рисунок обусловлен взаимодействием генетического кода и окружения человека.
На формирование пальцев эмбриона, которое происходит между 10 и 16 неделями беременности влияют различные аспекты: положение плода в матке, питание матери, артериальное давление, изменения в уровне гормонов, скорость роста, контакт с амниотической жидкостью и кожей.
Слайд 10ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ - ЛИЧНОСТЬ
МОТИВАЦИИ
ЦЕННОСТИ
ЦЕЛИ
ХАРАКТЕР
ИНТЕРЕСЫ
![ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ - ЛИЧНОСТЬ МОТИВАЦИИ ЦЕННОСТИ ЦЕЛИ ХАРАКТЕР ИНТЕРЕСЫ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949667/slide-9.jpg)
Слайд 11Психическая индивидуальность
Ведущий АНАЛИЗАТОР восприятия
Характеристики ПАМЯТИ
Особенности ВНИМАНИЯ
Особенности МЫШЛЕНИЯ
Возможности РЕЧИ
![Психическая индивидуальность Ведущий АНАЛИЗАТОР восприятия Характеристики ПАМЯТИ Особенности ВНИМАНИЯ Особенности МЫШЛЕНИЯ Возможности РЕЧИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949667/slide-10.jpg)
Слайд 12Индивидуализация образования: ДИФФЕРЕНЦИРОВКА
по ТЕМПУ ОБУЧЕНИЯ
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Тип мотивации
КАНАЛ ПОДАЧИ ИНФОРМАЦИИ: зрение -
![Индивидуализация образования: ДИФФЕРЕНЦИРОВКА по ТЕМПУ ОБУЧЕНИЯ ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ Тип мотивации КАНАЛ ПОДАЧИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/949667/slide-11.jpg)
слух - тактильные впечатления