Информационно-коммуникативные технологии при организации непрерывной активной деятельности и праздников в детском саду
Содержание
- 2. «Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у детей завтра» (Джон Дьюи)
- 3. Что такое ИКТ?
- 4. Использование ИКТ в ДОУ Презентации Различные видео файлы (гимнастики для глаз, пальчиковые гимнастики, развивающие мультфильмы и.т.д.)
- 5. Опыт использования ИКТ на занятиях и праздниках.
- 6. Что необходимо?
- 7. Алгоритм работы
- 8. 2 1
- 10. Скачать презентацию







Формирование предпосылок учебной деятельности дошкольников - условие подготовки к школе
Коробка со съемной крышкой. Мастер-класс
Шоу вечерний Ургант. По картинкам отгадать название новогодней песни
Уроки доброты и дружбы
Транспорт. Шаблон
Розвиток зв'язного мовлення у дошкільників засобами мнемотехніки
Организация игры как ведущий вид деятельности ребенка младшего дошкольного возраста
Ознакомление с предметным окружением и социальным окружением для детей младшей группы
Нравственно-патриотическое воспитание
Шашки – это интересно, увлекательно, познавательно!
Анализ зачетного урока
Учебная мотивация
Развитие интеллектуальных способностей дошкольников посредством игр логико-математического содержания
Правополушарное рисование. Юный художник
Пластилиновые заплатки для педагогов и родителей по теме Пластилинография
Қазіргі бастауыш білім стандарты мен оқу бағдарламасының ерекшеліктері
Миссия родителей нашего времени, или рассуждения о том, как помочь детям жить в будущем
Автоматизация [р], [рь], [л] в предложениях
Развитие связной устной речи на уроках природоведения, географии
Кроссворд по ключевому слову
Центр развития ребенка. Аэродинамическая машина с двигателем на воздушном шаре
Сочетание словесных, наглядных и практических методов в коррекционном обучении
Зверюшки на опушке. Для детей 1-3 класса. Внеурочная деятельность
Театрализованная деятельность в ДОУ
Игра найди соответствие
Автоматизация звука Л. Пазл Слоны
Аттестационная работа. Семейная филармония культуры и искусства, как одна из форм совместной внеурочной деятельности
Определение уровня речевого развития и программы коррекции речевых нарушений учащихся начальной школы